活化石教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 主學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)，結(jié)合訓(xùn)練： 重點(diǎn)學(xué)習(xí)大熊貓和中華鱘段落?！ ∪?、指導(dǎo)學(xué)習(xí)課文第二小節(jié)，結(jié)合訓(xùn)練： 課文是怎樣介紹“活化石”的呢？ 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)一下“銀杏樹(shù)”?！ ∠肱靼走@個(gè)問(wèn)題，就讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案，好嗎？ 二、初讀課文，整體感知，認(rèn)知生字： 請(qǐng)同學(xué)們先認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)課文朗讀，注意模仿，并注意糾正自己的發(fā)音，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。會(huì)寫(xiě)“歷、史、滅、克”等8個(gè)字。 教學(xué)目標(biāo) 會(huì)認(rèn)“博、珍、孫、悉、絕、肉”等9個(gè)生字?！ ≡趺炊嗔艘粋€(gè)字“活”？你們有什么問(wèn)題嗎？ 學(xué)生質(zhì)疑。 生匯報(bào)：銀杏樹(shù)、大熊貓、中華鱘 是?。∵@些動(dòng)物、植物都是生活在遠(yuǎn)古時(shí)代，它們擺脫了重重磨難，頑強(qiáng)地生存到了現(xiàn)在，所以科學(xué)家把它們叫做“活化石”?！ 鞍坠麡?shù)”為什么叫“公孫樹(shù)”？，請(qǐng)同學(xué)們用課文中的話做出回答。接著用課件展示大熊貓的圖片以吸引學(xué)生注意力，培養(yǎng)興趣： 通過(guò)讓學(xué)生觀察大熊貓，指導(dǎo)學(xué)生按照觀察順序，來(lái)描述大熊貓的外貌。
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