【摘要】本文格式為Word版,下載可任意編輯 科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章,需要好好的對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃了...
2025-04-05 22:10
【摘要】第一篇:六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求 教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣,以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德...
2024-10-03 19:39
【摘要】戰(zhàn)山小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析本冊(cè)教材以訓(xùn)練學(xué)生推理判斷的邏輯思維能力為重點(diǎn),編排了“生物與環(huán)境”、“營(yíng)養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個(gè)主題單元和1個(gè)綜合單元,一共有22課、61個(gè)活動(dòng)。每個(gè)單元的主要內(nèi)容是::此單元包括“一棵頑強(qiáng)的小樹(shù)”、“從‘南橘北枳’說(shuō)起”、“走進(jìn)池塘”、“假如大樹(shù)都倒下”4課書,主要引領(lǐng)學(xué)生從不同的角度來(lái)探討生物的生存
2024-08-13 03:24
【摘要】六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇 六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃篇一: 六年級(jí)通過(guò)前面三年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了家庭-學(xué)校-家鄉(xiāng)與祖國(guó)-地球的觀察、研究、認(rèn)識(shí)周圍事物和周圍環(huán)境的科學(xué)探究活動(dòng)過(guò)程。在接下來(lái)的這個(gè)學(xué)...
2024-12-03 22:23
【摘要】一、教材分析蘇教版國(guó)標(biāo)本《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)是在六年級(jí)上的基礎(chǔ)上編寫而成的本冊(cè)教材從探究對(duì)象上看,突出了認(rèn)識(shí)系統(tǒng)和平衡,從過(guò)程與方法上看,注重拓展與應(yīng)用,從探究水平看,以指導(dǎo)性探究為主,逐步向自主性探究過(guò)渡。本冊(cè)共由六個(gè)單元組成:《我長(zhǎng)大了》、《遺傳與變異》、《進(jìn)化》、《共同的家園》、《神奇的能量》、《拓展與應(yīng)用》。(1)從問(wèn)題入手
2024-11-19 21:33
【摘要】蘇教版小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃制定人:湯競(jìng)一、基本情況分析本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)這門學(xué)科不夠重視,導(dǎo)致科學(xué)意識(shí)淡薄,科學(xué)實(shí)驗(yàn)的操作不熟練。二、教材分析本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:顯微鏡下的世界,
2024-12-08 02:25
【摘要】本學(xué)期六年級(jí)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)《科學(xué)》的目的要求 教學(xué)目的:指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)興趣,以及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。使他們受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)等思想品德教育。...
2024-12-04 22:30
【摘要】六年級(jí)小學(xué)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)情分析 經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí),小學(xué)六年級(jí)學(xué)生對(duì)科學(xué)課程已經(jīng)非常感興趣,具備一定的探究能力、觀察能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力等,能獨(dú)立完成一些探究活動(dòng)、科技制作、觀察活動(dòng)、科...
【摘要】六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想充分挖掘課程資源,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效的組織學(xué)生開(kāi)展真正有深度的科學(xué)探究活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛(ài)科學(xué),用科學(xué)的興趣;培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的科學(xué)探究方法,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣;培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的人才,實(shí)施素質(zhì)教育及創(chuàng)新教育,提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。
2024-08-02 23:33
【摘要】小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 一、班級(jí)情況分析 小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向籠統(tǒng)思維過(guò)渡的階段,六年級(jí)學(xué)生的籠統(tǒng)思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐,但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展,分析、推理能力有了明...
2024-11-20 22:18
【摘要】六年級(jí)科學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃范文 一、學(xué)生情況分析: 這一學(xué)期我還擔(dān)任六年級(jí)的科學(xué)課。從上幾學(xué)期的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,這一屆學(xué)生比較活潑,生性好動(dòng),好奇心強(qiáng)。學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)十分地感興趣,并能以自己的方式觀察...
【摘要】第一單元教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容:本單元包括》《放大鏡》、《放大鏡下的昆蟲世界》、《放大鏡下的晶體》、《怎樣放得更大》、《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(一)》、《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(二)》、《用顯微鏡觀察身邊的生命世界(三)》、《微小世界和我們》八個(gè)教學(xué)活動(dòng)。二、教學(xué)目標(biāo):科學(xué)概念放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)。為了能將物體的圖像放大
2024-08-14 02:01
【摘要】小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析:?本冊(cè)內(nèi)容由“微小世界”“物質(zhì)的變化”“宇宙”和“環(huán)境和我們”四個(gè)單元組成?!拔⑿∈澜纭眴卧瑢⒁I(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微鏡觀察的過(guò)程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程。1?放大鏡觀察物體;制作自己的放大鏡?2
2024-08-14 05:54
【摘要】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 【篇一】六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一、課標(biāo)要求: 科學(xué)素養(yǎng)的形成是長(zhǎng)期的,早期的科學(xué)教育將對(duì)一個(gè)人科學(xué)素養(yǎng)的形成具有決定性的作用。承擔(dān)科學(xué)啟蒙任務(wù)的這門...
【摘要】小學(xué)科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文 一、基本情況分析 本學(xué)期任教六年級(jí)四個(gè)班的科學(xué)。經(jīng)過(guò)三年的科學(xué)學(xué)習(xí),大部分學(xué)生平時(shí)在科學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度較好,積極性較高。但是由于在家過(guò)于嬌慣學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能手較弱。少數(shù)...
2024-12-04 06:49