小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 的，要注意充沛利用他們?cè)械闹R(shí)，并協(xié)助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學(xué)概念。獲得美的體驗(yàn)，感受到建筑的形狀結(jié)構(gòu)之美，地球家園生物多樣性之美。在“能量”單元里，學(xué)生要制作和研究電磁鐵，探究?jī)和‰妱?dòng)機(jī)怎么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，研討各種能量形式和其相互轉(zhuǎn)化。小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析小學(xué)階段的兒童思維能力處在從形象思維向籠統(tǒng)思維過(guò)渡的階段，六年級(jí)學(xué)生的籠統(tǒng)思維雖然仍要借助于直觀形象的支撐，但已經(jīng)有了長(zhǎng)足的發(fā)展，分析、推理能力有了明顯的提高。通過(guò)研究認(rèn)識(shí)不同的形狀和結(jié)構(gòu)接受力的特點(diǎn)不同，
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