小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃(存儲版)
【正文】 輔差。五年級數(shù)學(xué)學(xué)科的后進(jìn)生，最主要的缺欠是思維方式不靈活，因此在復(fù)習(xí)中注意激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，利用最基礎(chǔ)的題型進(jìn)行變式練習(xí)?！拘W(xué)五年級數(shù)學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃】 。教師要針對每一名學(xué)生特點(diǎn)因材施教，個別輔導(dǎo)?！ 。?）計(jì)算方面，重在分?jǐn)?shù)的加減混合運(yùn)算，既要提高學(xué)生計(jì)算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計(jì)算?！ 〖訌?qiáng)反饋，注意因材施教。 復(fù)習(xí)相遇問題、雞兔同籠類型的`應(yīng)用題?！ 〗y(tǒng)計(jì)與可能性：分析數(shù)據(jù)應(yīng)用及方案設(shè)計(jì)?！ ∨囵B(yǎng)和提高學(xué)生利用已學(xué)知識解決問題的能力和對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行合理評價的能力?！ ∈箤W(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計(jì)算方法和其它知識，并把各單元的內(nèi)容聯(lián)系起來，形成比較系統(tǒng)的知識體系?！ 》?jǐn)?shù)：分?jǐn)?shù)的應(yīng)用?！ ?fù)習(xí)分?jǐn)?shù)部分，包括分?jǐn)?shù)的意義、分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化、分?jǐn)?shù)的比較大小、異分母分?jǐn)?shù)的混合運(yùn)算到分?jǐn)?shù)應(yīng)用題等內(nèi)容?！ ∽⒁鈫l(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合理的整理和復(fù)習(xí)?！ ≡趶?fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能
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