【正文】 、除法算法和算理，將解決問題教學與計算教學有機地結(jié)合在一起，在學習計算的同時培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和解決問題的能力。例如，學生有了比的概念，就容易理解百分數(shù)為什么還可以叫做百分比?！拔恢门c方向”注意聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗和已有知識，引導學生自主探索新知，發(fā)展空間觀念。教學時結(jié)合生活中的統(tǒng)計實例進行，使學生充分感受統(tǒng)計的現(xiàn)實價值。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望。如安排了多個“你知道嗎?”“生活中的數(shù)學”和“閱讀資料”。在空間與圖形方面，安排了位置，圓兩個單元在統(tǒng)計方面，安排的是扇形統(tǒng)計圖。在此基礎上，教材還安排了分數(shù)乘法應用題(“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的應用題)。根據(jù)學生已經(jīng)掌握的方程知識，介紹了這種應用題的方程解法和算 術解法，以拓寬學生的解題思路。重點。第七單元數(shù)學廣角在通過有趣的“雞兔同籠‘問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。三是加強口算訓練。理解倒數(shù)的意義掌握求倒數(shù)的方法。(二)第二單元，會進行分數(shù)乘法計算。理解圓周率的意義，掌握圓周率的近似值。每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準，鉆研教材，翻閱教參，疑難探討，了解學生，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法，從而優(yōu)化課堂教學。對于學習優(yōu)異的學生，要使之在課堂上吃飽，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。從多方面去搜集相關資料。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。既關注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。由于本學期授課時間長，復習時間抓得緊，復習效果夠理想，同時發(fā)覺很大一部分學困生學習的積極性比以前有所提高，學習的自覺性也比較高，因此本學期我教的班數(shù)學成績有所提高。二、成績分析六年級學生面臨即將畢業(yè)，因此，對學習成績的要求會更高。鼓勵學習大膽質(zhì)疑,注重每一個層次的學生學習需求和學習能力。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。四、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。第五篇：六年級數(shù)學上學科教學計劃（定稿）數(shù)學 學科教學計劃 年級 六年級【教學內(nèi)容】本冊教材共安排7個單元。（4）在認識長方體、正方體的特征，了解體積（容積）的意義，以及學習常用的體積單位的過程中，進一步豐富對現(xiàn)實空間的感知，初步建立1立方米、1立方分米（升）、1立方厘米（毫升）實際大小的表象，增強空間觀念，發(fā)展形象思維。(4)通過與“綜合與實踐”等活動，進一步了解有關數(shù)學知識的背景，體會數(shù)學對人類歷史發(fā)展的作用，培養(yǎng)民族自豪感，增強創(chuàng)新意識，鍛煉實踐能力。部分學生基礎知識較差。，了解體積（容積）的意義以及常用的計量單位，初步具有1立方米、1立方分米、1立方厘米實際大小的觀念，會進行相鄰體積單位的換算。、正方體的表面積、體積的計算方法，根據(jù)生活中的實際情況靈活運用這些公式解決實際問題。教學難點：，明確單位“1”的量以及單位“1”的幾分之幾表示哪個數(shù)量。、分數(shù)的關系，掌握比的基本性質(zhì)，會應用比的基本性質(zhì)化簡比。教學重點：初步學會運用替換和假設的策略，分析數(shù)量關系，確定解題思路并有效的解決問題?！耙粋€數(shù)的幾分之幾是多少”等實際問題的方法。教學重點：，會正確讀、寫百分數(shù)。能恰當?shù)赜米帜富蚝凶帜傅氖阶颖硎绢}中兩個未知量。，常用體積（容積）單位的意義和進率，以及長方體、正方體的體積和表面積的計算方法及應用。教學重點：；練習求比值和化簡比。“一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”問題的結(jié)構(gòu)特征及解題規(guī)律，會求實際生活中常見的百分率。、解決簡單實際問題的過程中，體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，增強自主探索與合作交流的意識，進一步樹立學好數(shù)學的信心。教學重點：。，感受替換和假設的策略對于解決特定問題的價值，進一步發(fā)展分析、綜合和簡單推理能力。教學重點：，掌握分數(shù)除法的計算方法。、分數(shù)連乘的方法解決“求一個數(shù)的幾之幾是多少”等一些相關的實際問題。教學難點：、寬、高與每個面的長、寬的聯(lián)系。最后在激發(fā)學生學校興趣方面多尋找方法，使他們樂學、愿學。絕大多數(shù)學生都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。(2)在探索和理解分數(shù)乘、除法的計算方法，長方形和正方形的體積公式等活動中，進一步感受數(shù)學思考的嚴謹性和數(shù)學結(jié)論的確定性，獲得一些成功的體驗，鍛煉克服困難的意志。（2）在探索分數(shù)乘、除法的計算方法以及分數(shù)的四則混合運算，以及長方體、正方體的體積公式的過程中，能夠主動聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗進行觀察和操作、比較和分析、猜想和驗證、歸納和類推等活動，進一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。二、增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，同時還培養(yǎng)了學生動口動手動腦的能力。另外，針對六年級即將畢業(yè)的事實，我從基礎的練習開始抓起，每天都布置一些基礎練習和學生容易混淆的題目，如簡便計算和解方程，另外還有分數(shù)與百分數(shù)的解決問題等。認真上課為了提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)新的育人理念，把“知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀”,注重精講多練,特別注意調(diào)動學生的積極性,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學，學習數(shù)學，運用數(shù)學。在以后的教學工作中，我還要不斷總結(jié)經(jīng)驗,加強學習，力求提高自己的教學水平，還要繼續(xù)多下功夫加強對個別學困生的輔導，務實地工作，將再接再厲，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心,讓家長滿意，讓社會肯定，讓學生喜歡。2。，激勵促進學生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。要厚愛學困生，要做到以情動人:首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。二、認真做好了各項教學常規(guī)工作認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對學習有困難的學生要多輔導、多提問、多鼓勵，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心。(八)第八單元通過總復習，系統(tǒng)、全面的復習和整理本學期所學知識，幫助學生構(gòu)建合理的知識體系，使學生更好的理解和掌握所學的概念、計算方法以及有關的規(guī)律性的知識，發(fā)展學生的數(shù)概念、空間概念、統(tǒng)計概念，增強學生綜合運用知識的能力，全面達到本學期的教學目標。(四)第四單元會用圓規(guī)畫圓。結(jié)合教材內(nèi)容，對學生進行愛國主義教育和辨證唯物主義教育觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)認真負責、仔細的良好計算習慣。掌握分數(shù)乘除法的計算法則，能比較熟練地計算分數(shù)乘除法。一要求計算仔細，在正確的基礎上提高計算速度。掌握解題方法。重點：是百分數(shù)的意義和“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應用題。還安排了 分數(shù)除法應用題。幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法(2)第二單元分析：分數(shù)的乘法分數(shù)的乘法中教材先講解分數(shù)乘法的意義，而分數(shù)乘法的意義是教學的重點，也是學習分數(shù)乘法應用題的基礎。篇5：人教版小學六年級數(shù)學上學期教學計劃一、教材分析本冊教材的內(nèi)容有：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學光角和數(shù)學實踐活動等。(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。在教材的具體編排上，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。緊密結(jié)合生活實例，引導學生理解百分數(shù)的意義以及利用百分數(shù)解決實際問題。加強比和分數(shù)的聯(lián)系，可以加深學生對分數(shù)的意義的理解和對比的認識，還可以提高學生靈活運用知識解決簡單實際問題的能力。加強分數(shù)乘、除法的溝通與聯(lián)系，促進知識正遷移，提高解決實際問題的能力。增加用單位“1”解決的實際問題。教學內(nèi)容基本無變化。求比一個數(shù)多(或少)幾分之幾的實際問題由兩個例題縮減為一個。四、具體工作安排周次 活動內(nèi)容1 制定好本學期的教學計劃2 分數(shù)乘法3 求一個數(shù)的幾分之幾是多少4 分數(shù)除法5 分數(shù)除法應用題6 比的意義和性質(zhì)7 按比例分配應用題8 圓的周長9 圓的面積10 圓的教學問題11 分數(shù)四則混合運算12 解決稍復雜的問題13 解決問題的策略14 統(tǒng)計15 理解統(tǒng)計量的實際意義16 可能性17 百分數(shù)的意義18 百分數(shù)與分數(shù)小數(shù)的互化19 解決百分數(shù)的實際問題20 總復習篇4：北師大版六年級數(shù)學上學期教學計劃一、學生基本情況本班現(xiàn)有學生29人，其中男生 17人，女生 12人。組織切實有效的學習和討論活動，用先進的教育理論，改變傳統(tǒng)的教學模式。上好每一節(jié)課。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。（2）注意知識的遷移和聯(lián)系實際，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。二、教學目標：理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。注重因材施教，進一步做好培優(yōu)補差工作。教學中對學生進行思想教育。理解百分數(shù)的意義，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。定閱《小學數(shù)學教師》、《人民教育》、《教師新視野》等有關報刊雜志，提高和充實自己的業(yè)務水平。注重對學生數(shù)學學習過程的評價。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。七、教學措施轉(zhuǎn)變教學方法。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識、創(chuàng)新意識的重要途徑。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值。所以圓的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始。放手讓學生自己討論如何求出出勤率、成活率、命中率等。為了突出這一共同的規(guī)律，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎。、書寫整潔的良好習慣。能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。四、教學措施：抓好課堂紀律，提高課堂教學效率。能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想。在數(shù)學解決問題方面，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。在數(shù)與代數(shù)方面，教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。課改開展兩年來，學生匯報展示能力非常強。，把好單元教學關。、書寫整潔的良好習慣。，并會求比值和化簡比，學會解決有關比的簡單實際問題。在圖形與幾何方面，教材安排了位置與方向、圓兩個單元。隨著孩子們年歲的增加，他們的抽象思維能力也有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力，但是兩極分化在增大，這無形給我的教學帶來壓力和困惑。四、方法措施認真?zhèn)湔n，鉆研教材，作到課堂上能深入淺出進行教學，特別照顧到后進生。，初步體會坐標的思想。二、基本情況分析本班共有學生49多人，其中男生 26人，女生 23人。三、教學目標、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。增加實踐活動，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識解決實際問題的能力。其中分數(shù)乘法和除法，比，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容；而兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，則讓學生進一步體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念。比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。教學難點：，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算；、除法、百分數(shù)應用題中的數(shù)量關系，會靈活解決問題。，了解學生思想動態(tài)；對學生進行學習目的教育，端正學習態(tài)度，抓好班級學生作業(yè)書寫質(zhì)量，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就不知所措。在空間與圖形方面，教材安排了位置、圓兩個單元。，掌握求倒數(shù)的方法。(三)、情感態(tài)度價值觀方面:經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。加強小組建設，互幫互學，建立一幫一的教學形式。多與學生交談，鼓