小學(xué)一年級語文小壁虎借尾巴教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 渠成?！ ≡诮虒W(xué)過程中，充分讓學(xué)生讀，在讀中理解，讀中感悟。充分發(fā)揮每一個學(xué)生的潛力。讓學(xué)生找出學(xué)習(xí)生字的規(guī)律。這么一個生動有趣的童話故事挺吸引一年級的小朋友的。 創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)朗讀 在進(jìn)行朗讀指導(dǎo)時，我采用了變換角色的形式，讓老師和學(xué)生進(jìn)入不同角色，相互對話。于是，我分散本課的九個生字，讓孩子的學(xué)習(xí)課文時，在具體的語言環(huán)境中識字，學(xué)生就會對生字有更深的認(rèn)識?！酒啃W(xué)一年級語文《小壁虎借尾巴》教學(xué)反思 《小壁虎借尾巴》在原來的教材中也有的課文，很多人作為公開課講過。對于一年級的學(xué)生來說，課文沒有注音，而且篇幅較長，存在一定的難度。低年級的教學(xué)重點是識字寫字，朗讀。重點是對話指
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