加強中小學(xué)生閱讀技能訓(xùn)練的方法(存儲版)
【正文】 的情境和形象，能說出自己的體驗。這種訓(xùn)練不需要大量提問，只需要設(shè)計有力度有深度的話題，讓學(xué)生進行充分的實踐。形成故事的懸念。 。安排特別的場景?！ ≡谡n文閱讀教學(xué)中，對學(xué)生的這些技能訓(xùn)練是通過課堂的“精讀訓(xùn)練”落實的。說明詞句段的表達作用等。如：文章體裁的辨識，表達方式的辨識，基本寫法的辨識，基本要素的辨識，基本修辭方法的辨識等?！ ?jù)筆者的提煉與研究，中小學(xué)生的閱讀技能訓(xùn)練，應(yīng)著眼于以下10個方面： 文體辨識能力訓(xùn)練 即訓(xùn)練文章表達方面有關(guān)內(nèi)容的辨識能力。品味詞與句的表達作用。 專項探析能力訓(xùn)練 即在閱讀過程中或閱讀測試中對諸如作品的構(gòu)思特點、人物形象或性格特點、語言特點、文章或段落中所表
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