八年級(jí)信息技術(shù)位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 成功的快樂(lè)。 （三）、以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方法組織教學(xué) “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法是一種探究式教學(xué)法，就是讓學(xué)生在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流，并能獨(dú)立分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力?！景四昙?jí)信息技術(shù)《位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)】 。在小組活動(dòng)中，因有很多“小老師”，這時(shí)，教師就可以抽出時(shí)間去指導(dǎo)和幫助少數(shù)“特困生”，使其在最短的時(shí)間里能趕上教學(xué)進(jìn)度并提高動(dòng)手實(shí)踐能力。因此，這節(jié)課我用一個(gè)有趣的、很與學(xué)生息息相關(guān)的動(dòng)畫(huà)案例導(dǎo)入，正好滿足了學(xué)生的好奇心和求知欲。 、創(chuàng)設(shè)情景驅(qū)動(dòng)任務(wù)、小組討論交流、巡視過(guò)程中操作指導(dǎo)解疑等形式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力。八年級(jí)信息技術(shù)《位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)八年級(jí)信息技術(shù)《位移補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析 本節(jié)課是人民教育出版社出版的初中信息技術(shù)(八年級(jí)上冊(cè))第二單元第三節(jié)的內(nèi)容，在前面的課時(shí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了Flash的界面 ，學(xué)習(xí)了逐幀動(dòng)畫(huà)。 三、教學(xué)目標(biāo) 【過(guò)渡語(yǔ)】新課標(biāo)要求多元教學(xué)目標(biāo)，主要包括學(xué)會(huì)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)三個(gè)維度，因此，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】
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