20xx一年級上學期語文教學計劃范文通用5篇(存儲版)
【正文】 基本掌握了漢語拼音的讀寫，以及正確地拼讀音節(jié)、學讀輕聲；在讀寫分開、多認少寫的原則上，學生已會認250個生字，會寫100個字；能根據(jù)一定的情境或看圖，用普通話講清一件簡單的事；在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思，認識了句號、感嘆號、問號。語文園地包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累——引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際——與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺——給學生提供展示學習所得的舞臺。 以《閱讀指導手冊》指導閱讀，培養(yǎng)學生的閱讀習慣。 五、 突破重、難點措施： 在語言環(huán)境中把字的音、形、義結(jié)合起來，學習形聲字，知道偏旁與字義有重要的聯(lián)系，認識字的緣由。 對學習能力較弱的學生，要因材施教，不用一把尺子衡量他們，注重培養(yǎng)他們的學習興趣，教給他們正確的學習方法，使他們樂于學習。 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 五、課時安排： 《人有兩個寶》兩課時。 四、課文間聯(lián)系： 四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。2021一年級上學期語文教學計劃范文通用5篇【五】 一、單元內(nèi)容 本單元包括《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習2。 六、 教學措施： 對學習能力較強的學生，可多介紹一些課外閱讀書籍供他們閱讀，拓寬學生的視野和想象空間，讓他們發(fā)出自己的見解和感受。 ?。?）學生與別人能大膽、自信的交流。 教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學生入情入境地進行口語交際，讓學生有表達的欲望，在日常生活中主動進行口語交際，不斷提高口語交際能力。識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。 結(jié)合我校本學期以規(guī)范學生書寫姿勢等行為、規(guī)范語文作業(yè)的要求，及時跟蹤學生上交作業(yè)的情況等為教學任務的重點，爭取在課堂上完成書面作業(yè)，提高課堂學習的效率至關(guān)重要。 關(guān)注有效閱讀教學，培養(yǎng)良好閱讀習慣 我們利用早讀和閱讀課，開展多種多樣的閱讀活動。 反映科技發(fā)展和社會文明。在交際過程當中，積極參與到學生的交流中去，為學生提供可以模仿的對象，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控，形成有效的師生、生生互動。尊重學生的不同的學習方式和學習方法，相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字，鼓勵他們用自己最喜歡、最習慣的方法認記漢字。 4 、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導學生留意生活，在生活中學語文。 2 、 認識常用漢字 400 個，其中會寫 100 個漢字。學習用普通話正確朗讀課文。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 “培養(yǎng)良好的學習習慣（一）”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛(wèi)生并在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。依據(jù)教學內(nèi)容，盡量模擬社會生活交際實際創(chuàng)設(shè)情境，形成良好氣氛，讓學生在這種情境氣氛中產(chǎn)生交際欲望，自由無拘無束地參與。 要充分利用好課本中的插圖，引導學生學會仔細觀察畫面，并能按照自己所想說出圖上所要表達的內(nèi)容。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強復習、鞏固工作，防止回生。從第一學期期末提供的測查意見中，可以體現(xiàn)我們的這一觀點。 五、教學改革設(shè)想及活動安排: l 、本冊安排的550個要求認識的字，絕大多數(shù)是常用字。識字寫字任務主要安排在課文的后面?！罢Z文園地”包括四個欄目:我的發(fā)現(xiàn)鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法；日積月累引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺給學生提供展示學習所得的舞臺。 、流利、有感情地朗讀課文。 、流利、有感情地朗讀課文。當然，在朗讀中還應適當抓一點對重點詞語的理解。八個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。 三、學情分析 本界學生基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，比如字詞，尤其是在認字方面，部分學生課外認識的字較多，這一點在
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