【正文】 進(jìn)教育改革，以教育科研帶動我鎮(zhèn)教育質(zhì)量的全面的發(fā)展，爭取有一項(xiàng)教科研成果在全市推廣。在學(xué)習(xí)過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，并且做好了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學(xué)習(xí)認(rèn)真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)筆記十分工整，而且詳細(xì)體現(xiàn)了教師對繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度。在本學(xué)期，張會紅老師還承擔(dān)了我區(qū)新課程語文示范課的任務(wù)，為廣大教師對新課程的理解和認(rèn)識提供了很好的借鑒。并統(tǒng)一上交教研處，備案檢查。當(dāng)然在過去的一個(gè)學(xué)期中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進(jìn)一步認(rèn)真落實(shí)，還需要在具體的工作實(shí)踐中不斷的細(xì)化，務(wù)必使教育科研工作起到其應(yīng)有的作用。課題研究取得了省市級科研成果獎(jiǎng)10余項(xiàng)，省市級以上論文獎(jiǎng)及發(fā)表20多篇。科研領(lǐng)導(dǎo)小組始終做到教育以人為本、教師以生為本、校長以師為本，在校內(nèi)充分營造民主和諧、人和政通的管理氛圍，逐步形成具有親和力、凝聚力的學(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境和教研環(huán)境，使師生都能感受到民主、平等、友善、親情、激勵(lì)和鼓舞，使學(xué)校成為師生興奮和留念的地方，使教師能真正地感受到為師的尊嚴(yán)和從教的價(jià)值。各課題組由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理。我們充分認(rèn)識到校本教研在學(xué)校發(fā)展的重要性，雖然處處提，校校搞，但這不足以影響我們的工作開展，只要是正確的、可行的，我們就要堅(jiān)持下去。教師在教學(xué)中研究，在研究中提高，課堂愈發(fā)煥發(fā)出生命的活力，教育教學(xué)不斷取得成效。在開展校本教研的過程中，學(xué)校狠抓校本培訓(xùn)，我們憑借教師校本培訓(xùn)平臺，開展教師講壇，教師匯報(bào)，課題研究開題及講座等，每學(xué)期一期，現(xiàn)以開展5期，共組織優(yōu)秀教師講座10多場，并適時(shí)組織與專家互動，努力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，不斷引領(lǐng)教師向科研型、專家型教師角色轉(zhuǎn)變。學(xué)科組是學(xué)校從事教育科學(xué)研究工作的基層組織，是提高教師的思想、業(yè)務(wù)水平的教學(xué)研究組織，是學(xué)校管理系統(tǒng)中的基礎(chǔ)業(yè)務(wù)組織。教師教育科研課題（問題）研究備案。在教學(xué)實(shí)踐中，問題在不斷的產(chǎn)生，在發(fā)現(xiàn)眾多問題的同時(shí)，提煉有價(jià)值的問題至關(guān)重要。學(xué)校要求語、數(shù)、英、綜合四個(gè)科組合理規(guī)劃學(xué)科課題，通過課題立項(xiàng)研究來帶動學(xué)科教研及教學(xué)。有了計(jì)劃安排，教研活動的開展就有了依據(jù)。這些內(nèi)容的安排，兼顧了日常工作實(shí)踐和提高理論水平的兩方面要求。3. 把教科研工作納入教研活動之中。計(jì)算機(jī)系對《計(jì)算機(jī)常用工具軟件》、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進(jìn)行了探討。3. 跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上，抓教案的規(guī)范化，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，搞公開課展示等等，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心、課本為中心”，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。黨中央、國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要，從管理體制看又有進(jìn)行教育教學(xué)改革的很大空間，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望，所以更需要學(xué)習(xí)。要實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計(jì)好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的課程教材體系，并改革課程管理制度。2. 加強(qiáng)教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量。再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容。經(jīng)典教育科研工作總結(jié)范文一、活動開展情況為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計(jì)劃的制定。統(tǒng)籌規(guī)劃科研課題立項(xiàng)及成果申報(bào)。問題是教師積極思考的牽引力量。彭振松主任、鄒紅艷老師、陳彩菊老師的“語文個(gè)性化小練筆”、xx老師、劉艷松老師的“數(shù)學(xué)主題圖”、文艷芳老師、劉華平老師的“心理誠信教育”等課題研究成果在課題教學(xué)中不斷凸顯出來。為了推進(jìn)學(xué)校教育科研管理的有效性，我們形成以下創(chuàng)新舉措。近年來，學(xué)校各科論文履見在市級以上獲獎(jiǎng)及發(fā)表。我們注重過程，講究實(shí)效，在學(xué)校科組教研中，堅(jiān)持以“問題引領(lǐng)式”學(xué)科校本教研展開，并沿用“三位一體”的教研結(jié)構(gòu)：即自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)。校本教研工作是學(xué)校當(dāng)前更新教學(xué)理念、改進(jìn)教學(xué)教研方法，提升教師教學(xué)水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要工作。教研組每開學(xué)初要根據(jù)上級部門指示及學(xué)校工作部署，制定切實(shí)可行的校本教研教改活動計(jì)劃，并嚴(yán)格按計(jì)劃開展科組教研教改活動。具體舉措有：成立學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組管理結(jié)構(gòu)。在“xx”、“xx”期間先后開展了多項(xiàng)教育改革與教育創(chuàng)新活動。此外，我校教師顧桂芝連續(xù)4年被評為市英語學(xué)科帶頭人，張紅玲，李春清，汪永明侯寶軍被評為區(qū)學(xué)科帶頭人。要求教師在學(xué)期初必須制定“落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施新課堂教學(xué)模式”計(jì)劃。在比賽中，我校教師侯寶軍，鄭麗紅，李靜，潛心研究教材，深入研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，通過認(rèn)真準(zhǔn)備在教學(xué)大賽上都取得了優(yōu)異的成績，獲得了區(qū)文教局的好評。在本學(xué)期初，我校就規(guī)定明確了教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，既以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程實(shí)施綱要》《新教學(xué)模式》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)一步加深教師對于新課程和新教學(xué)模式的認(rèn)識和理解，在加深理論認(rèn)識的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中具體落實(shí)新的標(biāo)準(zhǔn)和模式。我鎮(zhèn)一中編著的校內(nèi)論文集《教海拾貝》已出版。定期組織教師學(xué)習(xí)教科研如何選題方面和知識。(3)以骨干教師的言傳身教，帶動全體教師提高教科研意識。(2)提高教師素質(zhì)，增強(qiáng)教師教科研意識。為此，我鎮(zhèn)每年都積極配合各級教育科研機(jī)構(gòu)的工作，將教育科研的工作納入學(xué)校常規(guī)管理中進(jìn)行考核。本學(xué)期，**教師指導(dǎo)多篇學(xué)生作文見報(bào)發(fā)表。本學(xué)期，學(xué)校開展了每周讀書“一小時(shí)”的活動，鼓勵(lì)教師走進(jìn)圖書室，品味書香，提高自身理論素養(yǎng)和文化素養(yǎng)，學(xué)校還積極組織教師“走出去”，學(xué)校先后派七十幾人次到**、**等地學(xué)習(xí)，在句容市內(nèi)的學(xué)習(xí)活動更是頻繁，結(jié)合本學(xué)期教研室培訓(xùn)，對語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科進(jìn)行了全員培訓(xùn)。二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教研組和備課組工作，進(jìn)一步完善了學(xué)校教研各項(xiàng)管理制度及常規(guī)要求，規(guī)范教師的常規(guī)工作。以制度代培訓(xùn)。二、建章立制，形成長效管理機(jī)制針對當(dāng)前學(xué)校教育科研工作普遍存在“浮、淺、虛”的不足，為了深入推進(jìn)教研工作的開展，根據(jù)我校的實(shí)際，出臺了《集體備課制度》、《教研組活動制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《課題研究管理細(xì)則》、《優(yōu)秀教研組備課組評比細(xì)則》等10種校本教研制度，并不斷進(jìn)行修訂和完善，增強(qiáng)了制度的針對性、實(shí)效性和