培訓(xùn)學(xué)校運(yùn)營(yíng)管理參考資料(存儲(chǔ)版)
【正文】 方式再次重復(fù)，增強(qiáng)記憶。要明確在上課過程中孩子哪一些時(shí)間精力最集中，那段時(shí)間最疲勞，小的孩子可以２０分鐘進(jìn)行一次調(diào)整，讓他們?cè)谟螒蛑蟹潘伞⑿菹?，過渡到下一個(gè)過程 ５ 一般開始上課的前半段屬高效時(shí)段可無游戲，中間加游戲調(diào)整，后段達(dá)到高潮。使學(xué)生一直處于良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。 就目前的發(fā)資料來說存在兩種情況： 一是大面積的發(fā)從不跟家長(zhǎng)多說什么，二是邊發(fā)邊和家長(zhǎng)溝通； 就這兩點(diǎn)我認(rèn)為可以把它們結(jié)合起來，宣傳的前幾天可以大面積的發(fā)資料（目的是在最短的時(shí)間里讓最多的人知曉），大面積的發(fā)幾天以后開始和家長(zhǎng)進(jìn)行深入的溝通（前提是要有專職的市場(chǎng)宣傳人員并且經(jīng)過培訓(xùn)而且通過考核） 至于 溝通的重要性我想通過一個(gè)非常簡(jiǎn)單的例子來說明它的重要性：家長(zhǎng)花錢給孩子“購(gòu)買教育”和購(gòu)買 其他產(chǎn)品性質(zhì)是一樣的，但唯一的區(qū)別是產(chǎn)品有各種實(shí)實(shí)在在的說明書及保修卡，家長(zhǎng)一看就可以明白；而教育培訓(xùn)行業(yè)的 “ 說明書和保修卡 ” 內(nèi)容太多了，家長(zhǎng)往往看到的只是一個(gè)片面， 剩下的部分需要我們和家長(zhǎng)做長(zhǎng)期的、深入溝通以后家長(zhǎng)才能真正明白 也就是說你不能通過一部手機(jī)談到孩子的人生，而通過教育卻可以談到孩子的未來 在宣傳時(shí)千萬不要把自己放到被動(dòng)的地位，由于當(dāng)?shù)夭豢赡苤挥形覀円患覍W(xué)校所以家長(zhǎng)沒有理由會(huì)主動(dòng)找你咨詢，我們也千萬不 要 以為發(fā)了資料或和家長(zhǎng)溝通的很好了家長(zhǎng)就會(huì)報(bào)名 ；同時(shí)您的每一份宣傳資料都在花費(fèi)著您的成本，因此在 做宣傳時(shí)一定要講求效果 找學(xué)校談合作 談學(xué)校合作時(shí)需要調(diào)整好心態(tài)，有可能所有學(xué)校都不會(huì)和你合作，這是很正常的事情；這時(shí)不要著急也不要懷疑自己的能力，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也許這不是你 的 特長(zhǎng)而已 可在當(dāng)?shù)貙ふ乙晃煌诵莸慕逃Y源比較豐富的人士做為名譽(yù)校長(zhǎng)，但退休時(shí)間最好不要超過兩年，至于工資方面不要太小氣但也不能無根據(jù)的隨便給 （可先試用一到兩個(gè)月，然后根據(jù)工作效率支付工作） 利用這位管理人員的人脈關(guān)系 先請(qǐng)到各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)或教務(wù)主任，雖然在后期招生中他們不做實(shí)質(zhì)的工作，但這一關(guān)還是需要過的；和校長(zhǎng)建立關(guān)系以 后校長(zhǎng)一般不會(huì)為你做細(xì)致的工作，你可以讓他給你介紹幾個(gè)學(xué)校里比較有權(quán)威的老師，這才是關(guān)鍵；至于怎么能讓老師為你做事那就得看以后的工作做的是不是細(xì)致 了 關(guān)系建立以后可以去學(xué)校講公開課，每個(gè)班都要講， 最好是在英語課或自習(xí)課的時(shí)候，避免讓老師反感； 但時(shí)間不要過長(zhǎng)每班只需 10 幾分鐘即可，當(dāng)課程講到高潮部分時(shí)一定要馬上停止然后發(fā)一些聽課的邀請(qǐng)卡 （每班只要發(fā)幾張既可，最好不要多發(fā)），并告訴學(xué)生要是想繼續(xù)和老師做游戲 那就請(qǐng) XX 時(shí)間到 XX 地點(diǎn)去，帶上家長(zhǎng)或同學(xué)會(huì)有 XX 禮品（可當(dāng)堂展示一下） 事后協(xié)助班主任做好輔助工作，確保 聽課人數(shù)；同時(shí)一定要告訴班主任的提成分配，不要不好意思 公開課 （小型，每周或每?jī)芍芏伎梢裕? 首先，公開課時(shí)的各項(xiàng)工作需提前出示流程內(nèi)部公布，避免造成混亂 其次， 課程必須是精心準(zhǔn)備，而且是練習(xí) 過 N 次的內(nèi)容 再次， 老師必須要有隨機(jī)應(yīng)變的能力，這一點(diǎn)非常重要 最后，公開課結(jié)束以后注意一定要主動(dòng)出擊，不要等家長(zhǎng)找老師咨詢老師才回答；同時(shí)做好課后的溝通，聽課的每個(gè)學(xué)生必須要打一遍電話 需要明確的一點(diǎn)是，公開課其實(shí)就是把這個(gè)項(xiàng)目運(yùn)做幾年的精華濃縮在短短的數(shù) 十分鐘里，可以說是精華中的精華！同時(shí)有很多老師問過我同一個(gè)問題，不知道該講什么內(nèi)容，我想這些老師還沒有完全明白公開課的真正含義； 三、 教學(xué) 及服務(wù) 教學(xué)方面我以前 寫過一份文件，這次 我 把它 附在后面了， 里面涉及到了教學(xué)的常規(guī)培訓(xùn)及考核的要點(diǎn) 現(xiàn)在將教師管理、考核的部分因素列舉出來供大家參考： 考勤 （ 制度化、重執(zhí)行 ， 但前期 由于各項(xiàng)工作壓力較大 ，請(qǐng)人性化管理穩(wěn)定整個(gè)團(tuán)隊(duì) ） （ 1） 日常作息時(shí)間考勤（遲到、早退、病事假等） （ 2） 教師課前提前到崗考勤 （ 3） 配合其他部門活動(dòng)考勤 （ 4） 教研考勤 教案 （ 1） 教案書寫規(guī)范 （ 2） 根據(jù)教學(xué)計(jì)劃提前做出下個(gè)月教學(xué) 課程的教案 （ 3） 根據(jù)培訓(xùn)、教研內(nèi)容能否及時(shí)調(diào)整教案內(nèi)容及特點(diǎn) （ 4） 教案與教師課堂實(shí)用性達(dá)成一致 教研 （ 1） 教研組長(zhǎng)是否定時(shí)、定量有效的組織并完成教師的說課、備課、評(píng)課等 （ 2） 通過教研活動(dòng)考察教師對(duì)上課的準(zhǔn)備情況 （ 3） 每位教師說課、備課時(shí)能否接受其他教師的意見和建議并及時(shí)記錄，在下次說課備課時(shí)將建議或意見體現(xiàn)出來 （ 4）根據(jù)日常教學(xué)工作的總結(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)及教學(xué)管理的創(chuàng)新和突破 （教研不宜走流程，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)素材的積累和共享，每一次教研應(yīng)有實(shí)質(zhì)性成果，如某一單元中某課的詳案） （為確保教研的務(wù)實(shí)以及 上課質(zhì)量的保證， 按每周上班時(shí)間為 5天，其中有 1 天在上課為例，建議上課 時(shí)間 與教研 時(shí)間的比例至少是 3： 1） 上課 （ 1） 課程設(shè)計(jì)是否與教案相一致，特殊情況除外 （ 2） 課程設(shè)計(jì)是否流暢 （ 3） 學(xué)生接受的難易程度 （ 4） 師生互動(dòng) （ 5） 控班能力 （ 6） 作業(yè)的布置和檢查 （ 7） 課程分配時(shí)間（課前準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)、引
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