心靈之旅——紅色井岡山之行體會與心理健康教育個人工作自我總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 樣，豐富多彩的各種心理健康教育活動。通過這些途徑宣傳心理健康教育，提高學(xué)生的認知水平，加深他們對心理健康教育的科學(xué)認識。這些少年兒童因生活中一些不盡如人意的事件而容易遭到學(xué)生的歧視，受到心理傷害的可能性也要比一般學(xué)生大得多。對立情緒是學(xué)生是受挫后的逆反心理反映。心理健康教育在我國發(fā)展的歷史并不長，而且各地情況都不一樣，開展心理健康教育并沒有固定的模式可以借鑒，心理健康教育工作如何起到更好的作用，可以說是摸著石頭過河。下學(xué)期，我將進一步挖掘、優(yōu)化自身的教育資源，不斷探索，開拓創(chuàng)新，深入做好小學(xué)心理健康教育這一工作。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時肯定學(xué)生的優(yōu)點，提高學(xué)生積極進取的自信心，獲得了比較好的教育效果。力爭將心理安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。四、加強心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護特殊群體的正當權(quán)益和身心健康。比如，有些學(xué)生認為心理健康教育的對象是心理有問題甚至是心理變態(tài)的人，所以難免對心理健康教育有抵觸情緒。每次活動之后，作為心理老師，在課堂上我都會進行適時教育，讓學(xué)生將這種種良好品質(zhì)的種子深深植于心中，這對學(xué)生今后的發(fā)展是有益的。，扎扎實實推進心理健康教育。井岡之行喚醒了我們內(nèi)心的一股豪情，我們可能做不到伍若蘭的視死如歸、賀子珍的巾幗豪氣、曾志的鎮(zhèn)定自若，但我們可以做一個誠實的凡人，做一個對社會有用的人，在今后的工作中、生活中堅強些、勇敢些，不為困難所壓倒，讓我們的巾幗風(fēng)采為地稅事業(yè)增添一抹亮麗。初春的北山烈士陵園松柏蒼勁、莊嚴肅穆，有三萬多名英烈長眠于此，館內(nèi)墻上密密麻麻地刻著死難烈士的英名，而更多的烈士則記載在無名碑上了。心靈之旅——紅色井岡山之行體會與心理健康教育個人工作自我總結(jié)匯編第 8 頁 共 8 頁心靈之旅——紅色井岡山之行體會心靈之旅——紅色井岡山之行體會也曾游覽過一些山河大川、名勝古跡，我常感嘆大自然的遼闊壯觀和鬼斧神工，陶醉于祖國如詩如畫的山河，但最撼動心靈的是紅色圣地之旅——
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