幼兒教師演講稿：奉獻(xiàn)與收獲與幼兒教師演講稿：如果上帝來問我匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 ，一笑一顰，還有孩子特有的詼諧和幽默常常讓你為之動(dòng)容，體會(huì)良久，更讓你懂得孩子們天真和可愛。讓愛的種子在幼兒園生根，在孩子中發(fā)芽?！笨纯?，這就是孩子們的天空，你感受到它的明凈、多彩、神奇了嗎？我喜歡這樣天空，我視它為人間最美的仙境。剛轉(zhuǎn)學(xué)不久的麻書齊喜歡依偎在你的身邊，不時(shí)摸摸我的手，媽媽來接她回家，即便我不在班上，她總要找到你：“老師我回家了，再見”每次放假后，李佩薇見著我的第一句話總是：“老師，我可想你了！”孩子的媽媽很肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭。每天我都面對(duì)笑靨如花、性格各異的孩子，我要讓他們體驗(yàn)到世間的真善美，教給他們良好的生活習(xí)慣：進(jìn)餐之間要洗手、別人講話要注意傾聽、看到熟人問你好，接受他人幫助說謝謝……同時(shí)通過各項(xiàng)活動(dòng)讓他們獲得人生有益的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)和良好的人格品質(zhì)。真正成為孩子們白天的媽媽，孩子們游戲的伙伴，孩子們發(fā)展的支持者。同時(shí)在繁忙的工作之余，我踏上了自考的征途。上帝又問“你為什么會(huì)快樂呢”？“我每天都能做自己喜歡的工作，并且還養(yǎng)活了我的家人”。在工作中，我深深得體會(huì)到作為教師要不停地揣摩孩子的心理，抓住他們的興趣所在。這對(duì)有些幼兒來說比較困難。孩子們對(duì)這種上課方式非常感興趣，每次上心理活動(dòng)課都特別興奮，全班幼兒能很快地完成任務(wù)，表現(xiàn)突出。三、二、采取因人施教的方法，使每個(gè)幼兒都有進(jìn)步這學(xué)期我們班又新來了幾名幼兒，都是年齡小的，有的從小班直接升入大班，還有沒上過幼兒園的。看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)們笑在臉上，喜在心里。半年來，孩子們的變化很大，不僅長(zhǎng)高了、變壯了，而且更加懂事。雖然辛苦一些，但看到孩子們那種獲得新知識(shí)后滿足的表情，我的心情也快樂到了極點(diǎn)。一段時(shí)間過后，這幾個(gè)孩子有了很大的變化，能夠坐下聽講了，作業(yè)也寫得很認(rèn)真，吃飯不剩了，我為他們的進(jìn)步而高興。我還自編了一首“棒小孩”兒歌和一些比賽時(shí)喊的口號(hào)，對(duì)成功的幼兒以示鼓勵(lì)。四、及時(shí)做到與家長(zhǎng)溝通，共同教育幼兒我班幼兒自從升入大班以來，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了許多，特別是增加了漢字和十以內(nèi)的加減法的學(xué)習(xí)。就連平時(shí)動(dòng)手能力差的蘇涵、胡朔竹、李澤凡、田碩的字也寫得工工整整。在他生命的彌留之際上帝問他“孩子，你過的快樂嗎？”老人回答是。然而，命運(yùn)和我開了一個(gè)小小的玩笑，中師畢業(yè)的我
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