幼兒教師實踐與反思演講與幼兒教師崗位職責(zé)匯編(存儲版)
【正文】 解每個幼兒，負(fù)責(zé)建立本班教育教學(xué)檔案。十三、積極參加專業(yè)理論學(xué)習(xí)及技能、技巧培訓(xùn)，不斷提高各科專業(yè)理論知識及實踐工作能力。嚴(yán)禁體罰幼兒。按時認(rèn)真參加學(xué)校各項學(xué)習(xí)及活動，積極參加教研活動，主動參與，積極發(fā)表意見。1 顧大局，識大體，有意見和建議采取妥善方法反映。工作時間一律不接待來訪人員。帶班時不披長發(fā)，儀表端莊整潔，服飾不影響工作。 每天把安全工作放在首位。十二、積極參加教研、科研活動，做好實驗觀察記錄，在教育、教學(xué)上有所創(chuàng)新。四、采用多種教學(xué)形式，讓幼兒多看、多聽、多想、多說、多做，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣，注重個體差異不斷提高教育教學(xué)水平。按時上課、下課，認(rèn)真書寫教案、教研活動、聽課等各種筆記，學(xué)期末上交一份教育教學(xué)工作經(jīng)驗總結(jié)或論文。于是就馬上把孩子們熟悉的歌曲“家有幾口人”加入到活動中，通過歌唱活動調(diào)動氣氛，使孩子們不再感到拘束，積極主動的參與到下面的活動中，為之后的活動提供了較好的活動氛圍。經(jīng)常會在教學(xué)前進(jìn)行反思，首先。每經(jīng)過一次失敗你進(jìn)步相應(yīng)增長一分，離一百分也就近一分。想象力豐富、能詞善辯、能一口氣念完一整篇故事。這樣的時代，教師在教育教學(xué)改革中的傳承作用得到人們更廣泛的認(rèn)同。所有影響我專業(yè)生長的重要因素中。不時地追求。這時我往往讓他三人坐回位子，告訴他不要影響其他人。反思中，教師的角色發(fā)生了兩個變化，由單純的教育工作者變?yōu)檠芯啃徒處?，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師，自己身上實現(xiàn)了教學(xué)與研究，教育與學(xué)習(xí)的一體化。也在教學(xué)過程中進(jìn)行反思，其次。因此每一次活動之后，都會對活動中自己的教學(xué)語言是否恰當(dāng)、與孩子的關(guān)系、眼中是否有每一個孩子、指導(dǎo)戰(zhàn)略是否正確、對孩子的表示問題是否及時反饋等進(jìn)行反思，總結(jié)本次活動的優(yōu)缺點，使其成為今后活動我深知只有在研究中學(xué)習(xí)，研究中實踐并通過不時反思，改進(jìn)教學(xué)戰(zhàn)略，積累經(jīng)驗，才干加深我對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識和理解，迅速提高自身教育教學(xué)理論、教育教學(xué)實踐、教育教學(xué)
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