【正文】 一次新 的挑戰(zhàn)。（4）加強對幼兒的體育鍛煉和戶外活動護理，并對幼兒進行安全教育，培養(yǎng)幼兒 的自我防護意識和能力，確保幼兒生命安全。（4）組織及通過形式多樣的活動，促進幼兒全面素質的發(fā)展。（12）根據(jù)不同的節(jié)日舉行多樣的主題教育活動，親子活動等。有針對性的對新教師進行不同內容的學習，加強她們的教育教學水平，以舊帶 新的形式讓教師快速有效的成長。發(fā)揮年輕人的潛力，使我們的隊伍成為具有凝聚力和生命力的團體。（一）加強理論學習要 想成為理想型、家長認可型的幼兒園必定是學習型的幼兒園，必定是學習型的教師隊伍。，積極利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、六一節(jié)開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行道德教育。通過每次的家長會、家長半日活動、講座等，與家長一同解讀嬰幼兒的年齡特點、分析我園的課程模式，真正地讓家長了解我們的課程理念，認同我們的教養(yǎng)方式。為提高后勤整體工作質量，我們將組織后勤人員學習同行的好經(jīng)驗、好方法，結合本園實際，創(chuàng)造性開展工作。因此，我們對教師的角色理念又有了進一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學習者，通過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自己。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不同能力的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、提供不同的材料、進行不同的指導。在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡——即積累幼兒的作品資料。（2）在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不同幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣；在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時非常有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)展示臺”既可以當隔斷又可以展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了游戲教學一體化”的內涵，受到參觀老師的好評。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將與幼兒一起討論確定。在主題活動秋天”中，我們在一日活動中各環(huán)節(jié)豐富幼兒有關秋天的知識。四、本班幼兒發(fā)展情況。（4）對幼兒進行常規(guī)訓練。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，因此易于被孩子們理解和接受。在體驗表達方面。五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。能嘗試運用各種材料、工具進行制作和繪畫，有初步的想象和創(chuàng)新的能力。在數(shù)學方面，幼兒較好的掌握了10以內數(shù)的組成、加減。”我們意識到這是培養(yǎng)幼兒生活習慣的良好機會，便及時進行了引導，對他們說這個小朋友說的對，小朋友在吃飯時不光要愛吃青菜，還要不挑食、不偏食、多喝開水，這樣鼻子就不會流血。（3）向幼兒進行愛學校、愛學習教育。（2）結合教育目標，邀請家長參與教育活動，如搜集教材和材料，評估、記錄幼兒在家中的表現(xiàn)等。如在進行動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。并創(chuàng)設大班主題活動資料庫，為日后的教育教學活動提供了依據(jù)。注重多種形式的有機滲透。期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的，通過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調整環(huán)境思路，因材施教。現(xiàn)總結如下：如下一、教師的觀念教育思想的轉變。 按上級的統(tǒng)一部署和要求，加強全園的衛(wèi)生消毒和健康教育工作，在嚴格執(zhí)行各項衛(wèi)生措施的過程中，層層把關，全面落實各項規(guī)章制度，對衛(wèi)生消毒工作按每日、每周、每月重點及時檢查。只有取得家長的配合、支持和信任，才能保質保量地完成教育任務，順利地開展各項活動。2． 優(yōu)化環(huán)境管理，把環(huán)境放在課程設計的過程中，讓環(huán)境為課程搭建一個與幼兒對話的平臺，將環(huán)境作為展示孩子們興趣和經(jīng)驗的窗口，才能使課程不斷地深入和發(fā) 展。針對教師不同的個體需要，業(yè)務水平高低，工作能力的強弱，參加工作時間長短等差異，將教師分層次，進行分層引導，分層激勵，分層評價，分層培養(yǎng)。團體工作關心教師的生活、學習，組織開展豐富多彩，健康有益的活動。結合各班特點制定自己的研討課程；組織教師開展互聽互評活動，課題研究活 動，結合公開課給教師提供研討的平臺，提高教師教研能力，促進教育水平上 一個臺階。（10）嘗試研究如何加強對區(qū)域活動的組織和指導。（2） 保教人員應針對幼兒年齡特點， 班級實際情況制定確實可行的一日活動常規(guī)， 不斷提高觀察、分析、反思幼兒一日活動的能力，通過良好的教育手段培養(yǎng) 幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣，促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識技能 等方面的發(fā)展。（2）嚴格執(zhí)行作息制度，保證幼兒身心健康愉悅地發(fā)展。 服務 是后勤工作的出發(fā)點和落腳點，我們將不斷探索新方法，創(chuàng)新工作機制，細化后勤工作流程，提高工作效率。安全教育。七、立足本職崗位做實事，全力做好后勤保障工作以日常工作為抓手，提高規(guī)范化運作的實效。兒歌的整理負責人：各年級組長。星期五上報班級名單）我們每周安排中、大班選出的禮儀之星站崗，在星期一的升旗儀式上宣讀名單和被評理由，并提倡大家向其學習。并努力打造有風格的課堂。三、關注教師梯隊成長，實現(xiàn)專業(yè)內涵的自我蛻變新教師 行為跟進行為跟進以 跟 字為著眼點，強調學習與模仿，意圖積淀經(jīng)驗和夯實根基,是新教師從教以后的必經(jīng)之路。（一）行政引領課程審議因本學期都是青年教師擔任教研組長，再加上新教師及代課教師較多的因素，我園將繼續(xù)立足于新《綱要》、《幼兒發(fā)展目標》，行政親自引領課程審議。精益求精 盡全力做到最好我們要建立一種融教育、教學、研究、學習為一體的新型教師職業(yè)生活方式，喚醒教師的教育理想，激發(fā)教師的教育熱情，增強教師的職業(yè)幸福體驗，以此促進每一位幼兒的全面和諧發(fā)展，還教育之本真。篇三：幼兒園第二學期園務計劃指導思想：本學期我園將繼續(xù)在太倉市浮橋鎮(zhèn)幼教中心的統(tǒng)一領導下，深入貫徹落實黨的十七屆五中、六中全會精神，緊緊圍繞《太倉市中長期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》和《太倉市教育事業(yè) 十二五 發(fā)展規(guī)劃》的精神要求，以太倉市教培研中心幼教工作的要點和我幼教中心工作要點為工作指南，結合幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃，規(guī)范辦園，以全面提高教育質量為核心，以保教結合為原則，以貫徹安全工作為主線，以內涵建設為重點，以促進幼兒發(fā)展為目的，規(guī)范管理，強化研究，全力以赴，扎實工作。全鎮(zhèn)先進幼兒園,先進個人評比活動。各班的家長園地定期更換內容。集中 組織教師學習《幼兒園教育指導綱要》并進行討論。（3）發(fā)揚 敬業(yè)、奉獻、求實、創(chuàng)新 的明月精神。重視日常教育教學工作的過程管理，做到精細管理，不斷提高保教質量；開展豐富多彩的社會活動，讓幼兒園教育融入社會，發(fā)展幼兒的社會行。保持了較好的社會聲譽和較高的保教質量。在全園教師的共同努力下，培養(yǎng)了一批名師，圍繞幼兒園的特色建設開展了一系列的課題研究并取得了較好的成績。從園本課程的實施入手，以教育科研工作為抓手，強化教師專業(yè)培訓工作。（2）開展 五愛 教育，即：愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。（3）加強學習，我們通過集中組，自主學習的模式，利用業(yè)務學習的時間，大家集中自己認為比較好的書籍與文章，教師根據(jù)自己