幼兒園第二學期保教工作總結與幼兒園第二學期園務工作總結匯編(存儲版)
【正文】 加速實現(xiàn)幼兒園的目標，我們堅持以制度建設為原則、以工作質量為目標、以規(guī)范考核為途徑，將日常的工作質量要求細節(jié)化，通過管理者和教職工在考核對象層面的互動、在考核內容上討論、在考核方式上的整合、在考核策略上統(tǒng)一、在考核結果上的認同，在上學期考核的基礎上再細化，實現(xiàn)管理的全過程監(jiān)控，目標指向高質量的工作水平，使幼兒園時時重視工作質量、人人明確本崗位的工作要求、個個參與質量考核，真正達到提高教師工作積極性為目的，推進逐步形成內部自主管理的目標，不斷完善規(guī)范考核的管理機制，使幼兒園的管理更科學、更規(guī)范?！?互動聽評案例分析。這種將理論概念和游戲活動實例結合起來談師幼互動中的組織和實施，幫助教師更直觀地了解理論的內涵、將教育行為上升到理論的高度來進行分析、探討，在共同探索、累積中進行有效師幼互動。邀請區(qū)教研室專家黃建初老師工作室的部分老師來園作科研專題指導，輸送科研骨干參加培訓，并及時將新的信息傳達給廣大教師。我們從優(yōu)化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師堅持學習業(yè)務，提高技能技巧。家長對幼兒園的宏觀調控的期望與微觀管理的建議，都是幼兒園發(fā)展的寶貴財富。在全體教師的努力下，教師們經(jīng)常放棄休息，利用雙休日開展早教指導，充分發(fā)揮市、區(qū)03早教基地的作用，以媽咪寶貝樂園為特色，積極為社區(qū)03歲嬰幼兒和家長提供早期啟蒙教育和科學育兒指導，得到家長的廣泛參與和好評。在努力創(chuàng)設良好物質環(huán)境的同時，我們也將心理環(huán)境放在重要位置，我們要求每一位教職工從自身做起，積極創(chuàng)設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優(yōu)化師生關系，家園關系等。加強管理，進一步促進幼兒和諧發(fā)展。● 教師對指導幼兒自主創(chuàng)設角色游戲環(huán)境及游戲指導策略能力有待提高。過去的不能代表將來，我們將以今天為新的起點，不斷的自我充電，自我加壓，以更新的姿態(tài)面對新的挑戰(zhàn)?！窠處煂I(yè)成長及家教指導能力在教師群體中發(fā)展仍不均衡，故給園本培訓的效果帶來影響，也給幼兒園整體教育質量的提高帶來制約。經(jīng)過老師們的巧妙設計、巧手加工，一幅幅充滿童趣的墻飾，一個個鮮活的教玩具成為了幼兒的好朋友。為了不斷滿足教學信息資源的需求，我園先后投入資金，充實各種資源，完善了保育設施設備，購買了教育教學配套的教材，教師參考圖書，幼兒圖書教學用具、操作材料等。家園聯(lián)系欄是家長與教師相互交流與溝通的平臺，各欄目版塊圖文并茂，形式各異，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如親親寶寶、溫馨一束、暢所欲言、育兒錦囊這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。四、拓展資源，不斷提高家長工作實效我們本著提高家長工作實效性，達到家園教育的和諧、統(tǒng)一的原則，踏踏實實地開展各項家長工作，取得了良好的效果。我們采用多種形式幫助教師樹立良好的形象，從人文時政的學習到師德形象大討論，從與家長溝通藝術的培訓到本園七心標兵、優(yōu)秀員工、文明班組的評比活動，通過表揚先進，樹立榜樣，使教職工在接受教育、榜樣學習和實踐中提升精神境界，師德教育注重了實效性和時效性，使教師們深深體會作為幼兒教師的有所為和有所不為，激發(fā)了教工們認真投入工作的積極性。2．積累課題研究經(jīng)驗，完善特色課程體系為提高課題研究的實效，在今年區(qū)級重點課題結題的基礎上重新思考申報新課題，從本園辦學特色出發(fā)，結合專家來園指導的契機，將《農(nóng)村幼兒園本土資源的開發(fā)與利用實踐研究》作為本學期不斷優(yōu)化探究的點，我們邀請了新區(qū)教科室專家研究一起探討具體的內容、方法和形式等，并形成以系列探索型主題活動為主的園本課程材料，加以優(yōu)化在課程中?！窠?jīng)驗收集驗證拓展。我們充分利用豐富的教育資源促使教師的專業(yè)發(fā)展，如：新區(qū)教研員陸君珍老師，徐匯區(qū)老教研員張培隆老師等相繼對我園教師作了專題報告與專題指導，為我們進一步論述了保教活動從計劃制定到具體落實的方式和方法，分析了教材內容與幼兒年齡特點，提醒教師在教研中要更多地思考教材的均衡性，環(huán)境的互動性等，從而更多地關注幼兒的全面發(fā)展。并對各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，我們通過班子成員輪流開展活動常規(guī)檢查，進一步鍛煉了園務班子成員的管理能力及各條線間的協(xié)調性。五、特色教育：早期閱讀工作本學期重點依舊是親子閱讀工作的推進，通過日常班級教師對家長的宣傳和指導，家長們逐步掌握了與孩子進行親子閱讀的方法，并具體體現(xiàn)在了親子閱讀日記上，親子閱讀的記錄真實的體現(xiàn)了家長與孩子間的閱讀互動，上學期我園在繪本教學中老師們能夠大膽嘗試開展活動，在觀摩研討中很好的體現(xiàn)了語言領域的發(fā)展目標，很好的發(fā)展了孩子的語言表達能力、想象力，讓繪本教學的研究又更進了一步，每年的幼兒講故事活動也逐步形成常態(tài)，孩子
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1