【正文】 四）尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。（二）教育的內(nèi)容、方式、策略、環(huán)境條件是否能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性。（五）以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平，更要關(guān)注其發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向等。在傳染病流行季節(jié)，晨檢時注重一問、二看、三摸、四查，及時發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施，防止了傳染病的傳入和蔓延。三、加強(qiáng)幼兒膳食管理及飲食衛(wèi)生管理食堂根據(jù)市場實(shí)際情況并參考相應(yīng)的幼兒一日營養(yǎng)供給標(biāo)準(zhǔn)，制訂合理的幼兒營養(yǎng)食譜，保健室給予嚴(yán)格把關(guān)并指導(dǎo)。掌握幼兒出勤情況，分班按月計算出勤人日數(shù)。醫(yī)務(wù)室及時指導(dǎo)保育員為幼兒增減被褥，做到了秋冬季保暖御寒。利用晨檢時間和電話經(jīng)常與家長聯(lián)系，了解幼兒在家的飲食、起居情況，指導(dǎo)并要求家長配合幼兒園共同做好幼兒衛(wèi)生保健工作。經(jīng)常指導(dǎo)保育員加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行日常生活自理能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，重視保育工作的實(shí)踐環(huán)節(jié)。嚴(yán)格消毒制度，堅持幼兒食具一餐一消毒，有效避免了幼兒通過食具引起的交差感染，確保了幼兒在園的健康。保健室結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、方法加強(qiáng)對幼兒常規(guī)教育，使之形成較穩(wěn)定的良好常規(guī)習(xí)慣。抓好教職工體檢工作，確保教職工的體檢合格率達(dá)100％。平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。（四）建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。（二）善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握時機(jī)，積極引導(dǎo)。幼兒園教育工作評價實(shí)行以教師自評為主。6評價的重要依據(jù)是什么？答：評價的重要依據(jù)是平時觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等。5幼兒園教育評價過程是什么？答：評價過程是各方共同參與、相互支持與合作的過程。51．請你說出科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)？答：1．對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；2．能運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題；3．能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果；4．能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5．愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。二幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。3幼兒園的品德教育以情感教育和培養(yǎng)良好的（）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中。a 35b 30c40d252（d）在幼兒園的基層組織要發(fā)揮政治核心作用。1幼兒園教師必須具有《教師資格條例》規(guī)定的(幼兒園教師資格)。1幼兒園應(yīng)密切同（ 社區(qū)）的聯(lián)系與合作，宣傳幼兒教育知識，并支持（ 社區(qū)）開展有益的文化教育活動。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的（ 機(jī)會 ）與（條件）。（2）發(fā)展適宜性原則。答；實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。（大班）幼兒園必須切實(shí)做好幼兒 生理 和心理 衛(wèi)生保健工作。a．加強(qiáng)安全教育b．定期消毒玩具c．經(jīng)常清點(diǎn)人數(shù)5．（a）是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。2．幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格 和權(quán)利 ，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律 和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以 游戲為基本活動， 保教并重， 關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒 富有個性 的發(fā)展?！白屗麄冮L期擁有對幼兒的愛、對幼教事業(yè)的執(zhí)著，同時應(yīng)該指引他們感覺到這一職業(yè)的榮譽(yù)感和自豪感，幫助他們正確處理工作與生活、事業(yè)的關(guān)系，克服社會偏見和存在的不足”我們看到：男幼師在目前我國學(xué)前教育領(lǐng)域的發(fā)展現(xiàn)狀極不穩(wěn)定；社會，國家給予的幫助會對男幼師帶來極大的影響，提高男幼師的工資待遇，職業(yè)地位。但是研究者并未從男幼師本身來看待幼兒園男幼師流失的問題。2近年來，由于不屬在編教師而導(dǎo)致的職稱評審和工資待遇等方面的問題更是幼兒園男教師堅定職業(yè)信念和職業(yè)穩(wěn)定性的主要障礙。正所謂，教育能力的提升離不開實(shí)踐，鍛煉機(jī)會的適度傾斜顯然是支持男教師專業(yè)發(fā)展的有效策略之一。第二篇：淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長淺析幼兒園男幼師的專業(yè)發(fā)展成長幼教界關(guān)于引導(dǎo)和培養(yǎng)男教師的必要性在理論上已有共識，但目前我國幼兒園男教師仍屬稀缺資源，需求缺口很大。幼兒園男幼師自我評價(精選多篇)與幼兒園疾病預(yù)防控制措施總結(jié)匯編第 24 頁 共 24 頁幼兒園男幼師自我評價我是一個活潑開朗的男生，在幼兒園是個很特殊的性別。只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好。華夏童年國際幼兒園尤其注意吸收剛畢業(yè)的男幼師。對于男教師來說，外部環(huán)境因素尤其重要，比如來自社會傳統(tǒng)擇業(yè)觀念和個人婚戀的壓力都會在很大程度上影響男教師的職業(yè)穩(wěn)定性乃至其從事幼教工作的信念?！胺驄D有別，夫為妻綱”“社會傳統(tǒng)觀念的束縛”。而目前社會上其它團(tuán)體中絕大多數(shù)上層建筑中的領(lǐng)導(dǎo)人物又多是男性”眾多的研究者對于男幼師的缺乏現(xiàn)狀的分析和研究，使我們能很清楚的看到：由于社會文化等方面的壓力使男性幼師覺得不被社會認(rèn)可，以及男幼師職業(yè)的不體面，加上政府對于男幼師的培養(yǎng)的傾向和力度不夠，造成了男性幼師的職業(yè)感匱乏，特別是在校的學(xué)前教育的男學(xué)生對幼師職業(yè)的冷談，也從側(cè)面影響了報考幼教的學(xué)生的流失。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（高等院校）對從事學(xué)前教育的男性學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀。 我十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時間，不斷從各方面完善自己，每個學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí),我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!第五篇：男幼師招考資料幼兒園指導(dǎo)綱要試題幼兒園指導(dǎo)綱要備考攻略一、填空題（，共10分）1．幼兒園