幼兒園教研活動計(jì)劃模板與幼兒園教研的工作計(jì)劃范文匯編(存儲版)
【正文】 本功的培訓(xùn)與提高。每兩周一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的能力，鍛煉教師的口才與膽量。教研組活動的實(shí)施，給教師們搭建了互相交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，組織教師互聽、互評課活動，請經(jīng)驗(yàn)豐富的教師做經(jīng)驗(yàn)講述，使教師的整體水平得以提升，為我園的教育教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)打下良好的基礎(chǔ)。采取拍照、復(fù)印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理活動的資料。進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》，進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。集中研討。、學(xué)習(xí)活動，吸引老師主動參與到研討活動中來，與成員們一起討論、互動，發(fā)表自己的見解，集思廣益，在教研活動中碰撞出思維的火花。?,家?長工?作：?? ?在課?程的?實(shí)施?過程?中，?需要?家長?的理?解和?積極?配合?，如?何建?立一?個有?效的?家園?共育?的橋?梁；?挖掘?家庭?方面?教育?資源?成為?我們?研究?的課?題之?一。?3?.立?足園?本培?訓(xùn)，?扎實(shí)?開展?課題?研究?。?豐富?幼兒?戶外?活動?，堅(jiān)?持每?天的?晨間?戶外?體育?游戲?的鍛?煉，?體育?器材?和游?戲內(nèi)?容做?到常?換常?新，?幼兒?感興?趣，?能積?極參?與，?讓幼?兒在?活動?中鍛?煉成?長。?二）?強(qiáng)化?幼兒?常規(guī)?習(xí)慣?的訓(xùn)?練，?重視?養(yǎng)成?教育?。?三?）幼?兒園?發(fā)展?目標(biāo)?管?理規(guī)?范、?服務(wù)?到位?、質(zhì)?量提?升，?讓幼?兒快?樂、?家長?滿意?、社?會譽(yù)?。在?《規(guī)?程》?,與《?細(xì)則?》的?指導(dǎo)?下規(guī)?范并?創(chuàng)新?我們?的工?作。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活愉快的成長。(2)觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段，課后組織全體教師進(jìn)行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。，注重幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況。設(shè)立教研方向、目標(biāo)科學(xué)教育活動、健康教育活動是教師們一直以來在教學(xué)活動中的難點(diǎn)，這兩門學(xué)科要求教師的知識面較寬，根據(jù)這一現(xiàn)狀，組織有經(jīng)驗(yàn)的教師帶動新教師研究課題難點(diǎn)，通過各種資源渠道豐富教師的知識缺口，孩子們通過在多種材料的操作中找到答案，在這一領(lǐng)域中獲取知識，激發(fā)他們對周圍事物的好奇心，挖掘他們的創(chuàng)造能力，使他們在操作中獲取經(jīng)驗(yàn)。在教研方式上注重互動式緊緊圍繞找問題、解決問題、反思等一系列教研活動過程。工作重點(diǎn)：用“以教師發(fā)展促幼兒的成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。（四）家園共育，搭建科學(xué)育兒平臺. 。我們鼓勵教師用自己喜歡的方式記讀書筆記，目的是記錄真正對自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過這些方式自我積淀，內(nèi)涵發(fā)展。（二）專業(yè)引領(lǐng)，提升教師整體素質(zhì). 。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學(xué)會分享的良好品行及健康、活潑的良好個性。二、工作重點(diǎn)（一）常規(guī)管理，確保一日活動開展統(tǒng)一當(dāng)班老師的順序，因?yàn)榘嘀魅问敲繉W(xué)期一輪，所以本學(xué)期還是由班主任執(zhí)教一、三、五上午，二、四下午。常規(guī)工作是幼兒園工作的主心骨，盡管有了各項(xiàng)計(jì)劃的引領(lǐng)，使各項(xiàng)活動能夠有序的開展，但是在實(shí)施的過程中，下午戶外活動時間有些班級還不能進(jìn)行正常開展，
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