【摘要】.....第一章緒論1、數(shù)據(jù)/資料的分類:①、計量資料,又稱定量資料或者數(shù)值變量;為觀測每個觀察單位某項治療的大小而獲得的資料。②、計數(shù)資料,又稱定性資料或者無序分類變量;為將觀察單位按照某種屬性或者類別分組計數(shù),分組匯總各組觀察
2025-04-16 23:59
【摘要】1《統(tǒng)計學(xué)原理》復(fù)習(xí)題1.期末水平等于(A)A.期初水平與累計增長量之和;C.平均發(fā)展水平乘以定基發(fā)展速度;D.期初水平乘以定基增長速度4.以p代表質(zhì)量指標,q代表數(shù)量指標,下標1表示報告期,下標0表示基期,指出下列質(zhì)量綜合指數(shù)的公式是(C)A.∑p1q1/∑p0q0
2025-01-09 22:06
【摘要】教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí)資料?一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作
2025-04-28 19:45
【摘要】男一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則);“道而弗牽、強而弗抑、開而弗達”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。3
2025-05-01 14:02
【摘要】統(tǒng)計學(xué)B多選1、普查是B.專門調(diào)查C.全面調(diào)查E.一次性調(diào)查2、統(tǒng)計學(xué)研究的工作步驟為A.統(tǒng)計設(shè)計B.統(tǒng)計調(diào)查C.統(tǒng)計整理D.統(tǒng)計分析3、連續(xù)性變量的取值是連續(xù)不變的,以下屬于連續(xù)性變量的是A.身高D.產(chǎn)值4、統(tǒng)計測量的尺度通??梢苑譃锳.定類尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度5、以
2025-04-17 08:28
【摘要】《統(tǒng)計學(xué)原理》期末復(fù)習(xí)應(yīng)考指南第一部分考核說明(一)考核對象本課程的考核對象是電大開放教育試點??曝斀?jīng)類各專業(yè)的學(xué)生。(二)考核方式本課程采用形成性考核和期末考核相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)過程中的形成性考核包括中央電大統(tǒng)一布置的4次平時作業(yè)及各省市電大根據(jù)教學(xué)要求自行安排的平時作業(yè)。形成性考核成績占學(xué)期總成績的30%。按中央電大考試中
2025-01-09 11:28
【摘要】、名詞解釋交互作用:表示當(dāng)兩種或幾種因素水平同時作用時的效果較單一水平因素作用的效果加強或者減弱的作用。當(dāng)因素間的互作效應(yīng)為零時,稱該因素間無交互作用,此時的因素是相互獨立的因素。回歸系數(shù):回歸分析中度量依變量對自變量的相依程度的指標,它反映當(dāng)自變量每變化一個單位時,依變量所期望的變化量。整群抽樣:就是將總體劃分為若干個小群體,再隨機抽取部分小群體組成
2025-01-09 03:38
【摘要】應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)題簡答題。答:普查是指為某一特定目的而專門組織的全面調(diào)查,它具有以下幾個特點:(1)普查通常具有周期性。(2)普查一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標準調(diào)查時間,以避免調(diào)查數(shù)據(jù)的重復(fù)或遺漏,保證普查結(jié)果的準確性。(3)普查的數(shù)據(jù)一般比較準確,規(guī)劃程度也較高。(4)普查的使用范圍比較窄。抽樣調(diào)查指從調(diào)查對象的總體中隨機抽取一部分單位作為樣本進行調(diào)查,并根據(jù)樣本調(diào)查
2025-04-16 23:14
【摘要】11章緒論一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)統(tǒng)計學(xué)是收集、處理和分析數(shù)據(jù)的方法和技術(shù),幾乎被應(yīng)用到所有的學(xué)科檢驗領(lǐng)域。本章首先介紹統(tǒng)計學(xué)的含義和應(yīng)用領(lǐng)域,然后介紹統(tǒng)計數(shù)據(jù)的類型及其來源,最后介紹統(tǒng)計中常用的一些基本概念。本章各節(jié)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點如下表所示。章節(jié)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)要點統(tǒng)計及其應(yīng)用領(lǐng)域什么是統(tǒng)計學(xué)?概念:統(tǒng)計學(xué),描述統(tǒng)計,推
【摘要】AllRightsReserved.Statistics考試復(fù)習(xí)StatisticsReview2021/11/102成績評定規(guī)則?總評成績:1.平時考勤:10%2.平時作業(yè):20%3.期末考試:70%StatisticsRe
2024-10-19 01:09
【摘要】sas程序步分為兩種:數(shù)據(jù)步(datastep)data:數(shù)據(jù)步的開始、命名要創(chuàng)立的數(shù)據(jù)集。Input:確定輸入的數(shù)據(jù)所對應(yīng)的變量。cards:輸入數(shù)據(jù)。過程步(procstep)
2024-11-25 22:57
【摘要】統(tǒng)計學(xué)復(fù)習(xí)填充題統(tǒng)計調(diào)查按調(diào)查對象所包括的范圍不同,可分為和。全面調(diào)查非全面調(diào)查填充題總量指標按其反映的時間狀態(tài)不同,可分為________和________。時期指標時點指標填充題計算與運用平均指標時必須注意現(xiàn)象總體應(yīng)有________
2025-01-17 09:36
【摘要】1?任何事物都沒有真正正確的解釋,解釋是為人們理解而服務(wù)的一種媒介。解釋的價值是使得他人可以更富有成果地思考。AndreasBuja2第四章數(shù)據(jù)離散程度的測度(measuresofdispersion)1.數(shù)據(jù)分布的另一個重要特征
2024-10-14 09:45
【摘要】統(tǒng)計學(xué)StatisticsforBusinessandEconomics什么是統(tǒng)計學(xué)??不列顛百科全書統(tǒng)計學(xué)是一門收集、分析、表述和解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)。統(tǒng)計學(xué)的特點?以歸納為主要思維方式的統(tǒng)計不是以演繹為主的數(shù)學(xué)。?從整體觀念出發(fā),研究大量普遍存在的整體特征,說明事物的規(guī)律性。
2025-05-03 03:51
【摘要】《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)》復(fù)習(xí)?考試時間:周一下午第四大節(jié)周二、周三晚上周四下午?考試地點:待定考試題型?簡答題(10題,60分)?計算分析題(3題,30分)?SPSS結(jié)果閱讀題請自帶學(xué)生(身份)證、計算器!總成績構(gòu)成(1
2025-01-04 06:02