【摘要】.....第一章緒論1、數(shù)據(jù)/資料的分類:①、計(jì)量資料,又稱定量資料或者數(shù)值變量;為觀測每個(gè)觀察單位某項(xiàng)治療的大小而獲得的資料。②、計(jì)數(shù)資料,又稱定性資料或者無序分類變量;為將觀察單位按照某種屬性或者類別分組計(jì)數(shù),分組匯總各組觀察
2025-04-16 23:59
【摘要】1《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》復(fù)習(xí)題1.期末水平等于(A)A.期初水平與累計(jì)增長量之和;C.平均發(fā)展水平乘以定基發(fā)展速度;D.期初水平乘以定基增長速度4.以p代表質(zhì)量指標(biāo),q代表數(shù)量指標(biāo),下標(biāo)1表示報(bào)告期,下標(biāo)0表示基期,指出下列質(zhì)量綜合指數(shù)的公式是(C)A.∑p1q1/∑p0q0
2025-12-31 22:06
【摘要】教育學(xué)、心理學(xué)復(fù)習(xí)資料?一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作
2025-04-28 19:45
【摘要】男一、教育學(xué)1、教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象、揭示教育規(guī)律的一門科學(xué)。2、我國春秋木年的《學(xué)記》是世界上第一部論述教育問題的專著。比古羅馬昆體良的《論演況家的教育》早約三百年。其中的主要思想有:“不揠苗助長”、“不陵節(jié)而施”(體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則);“道而弗牽、強(qiáng)而弗抑、開而弗達(dá)”(反映了啟發(fā)性教學(xué)原則);“教學(xué)相長”(體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的教學(xué)規(guī)律)。3
2025-05-01 14:02
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)B多選1、普查是B.專門調(diào)查C.全面調(diào)查E.一次性調(diào)查2、統(tǒng)計(jì)學(xué)研究的工作步驟為A.統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)B.統(tǒng)計(jì)調(diào)查C.統(tǒng)計(jì)整理D.統(tǒng)計(jì)分析3、連續(xù)性變量的取值是連續(xù)不變的,以下屬于連續(xù)性變量的是A.身高D.產(chǎn)值4、統(tǒng)計(jì)測量的尺度通??梢苑譃锳.定類尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度5、以
2025-04-17 08:28
【摘要】《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》期末復(fù)習(xí)應(yīng)考指南第一部分考核說明(一)考核對象本課程的考核對象是電大開放教育試點(diǎn)??曝?cái)經(jīng)類各專業(yè)的學(xué)生。(二)考核方式本課程采用形成性考核和期末考核相結(jié)合的方式,學(xué)習(xí)過程中的形成性考核包括中央電大統(tǒng)一布置的4次平時(shí)作業(yè)及各省市電大根據(jù)教學(xué)要求自行安排的平時(shí)作業(yè)。形成性考核成績占學(xué)期總成績的30%。按中央電大考試中
2025-12-31 11:28
【摘要】、名詞解釋交互作用:表示當(dāng)兩種或幾種因素水平同時(shí)作用時(shí)的效果較單一水平因素作用的效果加強(qiáng)或者減弱的作用。當(dāng)因素間的互作效應(yīng)為零時(shí),稱該因素間無交互作用,此時(shí)的因素是相互獨(dú)立的因素?;貧w系數(shù):回歸分析中度量依變量對自變量的相依程度的指標(biāo),它反映當(dāng)自變量每變化一個(gè)單位時(shí),依變量所期望的變化量。整群抽樣:就是將總體劃分為若干個(gè)小群體,再隨機(jī)抽取部分小群體組成
2025-12-31 03:38
【摘要】應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)題簡答題。答:普查是指為某一特定目的而專門組織的全面調(diào)查,它具有以下幾個(gè)特點(diǎn):(1)普查通常具有周期性。(2)普查一般需要規(guī)定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)調(diào)查時(shí)間,以避免調(diào)查數(shù)據(jù)的重復(fù)或遺漏,保證普查結(jié)果的準(zhǔn)確性。(3)普查的數(shù)據(jù)一般比較準(zhǔn)確,規(guī)劃程度也較高。(4)普查的使用范圍比較窄。抽樣調(diào)查指從調(diào)查對象的總體中隨機(jī)抽取一部分單位作為樣本進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)樣本調(diào)查
2025-04-16 23:14
【摘要】11章緒論一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)統(tǒng)計(jì)學(xué)是收集、處理和分析數(shù)據(jù)的方法和技術(shù),幾乎被應(yīng)用到所有的學(xué)科檢驗(yàn)領(lǐng)域。本章首先介紹統(tǒng)計(jì)學(xué)的含義和應(yīng)用領(lǐng)域,然后介紹統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的類型及其來源,最后介紹統(tǒng)計(jì)中常用的一些基本概念。本章各節(jié)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)要點(diǎn)如下表所示。章節(jié)主要內(nèi)容學(xué)習(xí)要點(diǎn)統(tǒng)計(jì)及其應(yīng)用領(lǐng)域什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)?概念:統(tǒng)計(jì)學(xué),描述統(tǒng)計(jì),推
【摘要】AllRightsReserved.Statistics考試復(fù)習(xí)StatisticsReview2021/11/102成績評定規(guī)則?總評成績:1.平時(shí)考勤:10%2.平時(shí)作業(yè):20%3.期末考試:70%StatisticsRe
2025-10-10 01:09
【摘要】sas程序步分為兩種:數(shù)據(jù)步(datastep)data:數(shù)據(jù)步的開始、命名要?jiǎng)?chuàng)立的數(shù)據(jù)集。Input:確定輸入的數(shù)據(jù)所對應(yīng)的變量。cards:輸入數(shù)據(jù)。過程步(procstep)
2025-11-16 22:57
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)復(fù)習(xí)填充題統(tǒng)計(jì)調(diào)查按調(diào)查對象所包括的范圍不同,可分為和。全面調(diào)查非全面調(diào)查填充題總量指標(biāo)按其反映的時(shí)間狀態(tài)不同,可分為________和________。時(shí)期指標(biāo)時(shí)點(diǎn)指標(biāo)填充題計(jì)算與運(yùn)用平均指標(biāo)時(shí)必須注意現(xiàn)象總體應(yīng)有________
2026-01-08 09:36
【摘要】1?任何事物都沒有真正正確的解釋,解釋是為人們理解而服務(wù)的一種媒介。解釋的價(jià)值是使得他人可以更富有成果地思考。AndreasBuja2第四章數(shù)據(jù)離散程度的測度(measuresofdispersion)1.數(shù)據(jù)分布的另一個(gè)重要特征
2025-10-05 09:45
【摘要】統(tǒng)計(jì)學(xué)StatisticsforBusinessandEconomics什么是統(tǒng)計(jì)學(xué)??不列顛百科全書統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門收集、分析、表述和解釋數(shù)據(jù)的科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)?以歸納為主要思維方式的統(tǒng)計(jì)不是以演繹為主的數(shù)學(xué)。?從整體觀念出發(fā),研究大量普遍存在的整體特征,說明事物的規(guī)律性。
2025-05-03 03:51
【摘要】《醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)》復(fù)習(xí)?考試時(shí)間:周一下午第四大節(jié)周二、周三晚上周四下午?考試地點(diǎn):待定考試題型?簡答題(10題,60分)?計(jì)算分析題(3題,30分)?SPSS結(jié)果閱讀題請自帶學(xué)生(身份)證、計(jì)算器!總成績構(gòu)成(1
2025-12-26 06:02