語文段考總結與語文組教研工作總結匯編(存儲版)
【正文】 有及時復習，導致考試時碰到以前課程的題目，失分過多。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡單而不去在意，學習是一個循環(huán)漸進的過程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識的掌握，是必要性的。本學期初，我們通過問題征集單征集了四個研究主題，分別是“如何有效地從寫話過渡到習作？”、“如何培養(yǎng)學生的寫作興趣？”、“如何進行有效的課堂教學評價？”、“如何將閱讀教學與習作指導有效結合？”在研究這些主題時，我們大多能夠認真學習語文新課程標準中的相關條例，并結合學段目標設計課堂，做到正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。這種聽課、評課活動， 對提高我們的語文教學質(zhì)量起到了推動作用。老師們積極主動參加了市、校級的各類活動、講座。五、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。一學期來，我們?nèi)〉昧?一些成績，但問題也不少。三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。與會教師認真聽課、記錄、填寫行動研究單，繼續(xù)擰集體評議， 通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。培訓活動參與面廣，老師們參與積極性高。有人說過，如果要給學生一碗水，老師要有長水流。最后，則是我最大的弱點：粗心。語文段考總結
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