語(yǔ)文段考總結(jié)與語(yǔ)文組教研工作總結(jié)匯編(存儲(chǔ)版)
【正文】 有及時(shí)復(fù)習(xí)，導(dǎo)致考試時(shí)碰到以前課程的題目，失分過(guò)多。以后做題一定要仔細(xì)，不能因?yàn)轭}目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習(xí)是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)的過(guò)程，只有打牢了基礎(chǔ)，才能在此之上再去提高，所以，對(duì)以前知識(shí)的掌握，是必要性的。本學(xué)期初，我們通過(guò)問(wèn)題征集單征集了四個(gè)研究主題，分別是“如何有效地從寫(xiě)話過(guò)渡到習(xí)作？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣？”、“如何進(jìn)行有效的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)？”、“如何將閱讀教學(xué)與習(xí)作指導(dǎo)有效結(jié)合？”在研究這些主題時(shí)，我們大多能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)條例，并結(jié)合學(xué)段目標(biāo)設(shè)計(jì)課堂，做到正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)， 對(duì)提高我們的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。老師們積極主動(dòng)參加了市、校級(jí)的各類(lèi)活動(dòng)、講座。五、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。一學(xué)期來(lái)，我們?nèi)〉昧?一些成績(jī)，但問(wèn)題也不少。三、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、填寫(xiě)行動(dòng)研究單，繼續(xù)擰集體評(píng)議， 通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。培訓(xùn)活動(dòng)參與面廣，老師們參與積極性高。有人說(shuō)過(guò)，如果要給學(xué)生一碗水，老師要有長(zhǎng)水流。最后，則是我最大的弱點(diǎn)：粗心。語(yǔ)文段考總結(jié)
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