小學(xué)科學(xué)三年級下冊教學(xué)計劃(存儲版)
【正文】 字太少，教學(xué)中教師應(yīng)多用提示性、開放性的問題給學(xué)生提供獨(dú)立探究的機(jī)會。在教學(xué)中，我們應(yīng)該把課后研究看得和課上一樣重要，因為那是學(xué)生更加自主的表現(xiàn)，更是他們能力發(fā)展，良好科學(xué)品質(zhì)形成的大好時機(jī)。三、教學(xué)進(jìn)度周次日期教學(xué)內(nèi)容和課時安排備注（2）（2）（2）（2）第 5 頁 共 6 頁模板僅供參考祝您工作順利！第 6 頁 共 6 頁。研究的實驗材料可根據(jù)實情做適當(dāng)?shù)倪x擇與調(diào)整。在科學(xué)探究過程中，觀察不僅是基本的收集問題證據(jù)的方法與技能之一，也是其他兩種收集證據(jù)的基本方法，即調(diào)查與實驗的方法和基礎(chǔ)。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的 種植物 活動，也是對一個生命周期作連續(xù)觀察、記錄、描述活動的開始；是孩子們真正去 種 的第一個活動；更是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。小學(xué)《科學(xué)》三年級下冊教學(xué)計劃一、教材分析蘇教版三年級科學(xué)下冊教材很有特色，教材的編寫者將知識、探究能力、情感態(tài)度與價
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