【正文】 們從生活活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)、細(xì)節(jié)入手，開展深入的研討，形成了一套便于保育員日常 規(guī)范操作的流程 、護(hù)理指導(dǎo)細(xì)則及保育員日常適用語匯編， 促進(jìn)了保育員日常 工作 的規(guī)范化?！凹倚；?dòng)平臺(tái)”的開通密切了家園溝通，根據(jù)幼兒園與各班實(shí)際，我園還率先借助手機(jī)采用“飛信”方式與家長交流溝通，使家園溝通更快捷、便利。 （ 2）調(diào)整了雙休日親子活動(dòng)模式，將整個(gè)活動(dòng)分成“問好時(shí)間”、“圈圈舞時(shí)間”、 10 “點(diǎn)名時(shí)間”、“彩虹傘時(shí)間”、“聰明寶寶時(shí)間”等幾個(gè)版塊，整理了部分版塊的親子活動(dòng)內(nèi)容，為以后親子指導(dǎo)老師的工作提供了幫助。為了貫徹特殊教育科學(xué)化、融合化的原則，我們主動(dòng)出擊，與高校牽手結(jié)對(duì)，成為了華東師范大學(xué)學(xué)前與特殊教育學(xué)院的研究基地，依托高校專家資源，繼續(xù)以優(yōu)質(zhì)的師資、良好的環(huán)境，積極開展特殊兒童的“融合教育”，為本區(qū)特教事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 八、幼兒發(fā)展 幼兒發(fā)展是評(píng)價(jià)幼兒園辦園質(zhì)量的重要 指標(biāo)。為此，我們一方面加強(qiáng)班內(nèi)的教育指導(dǎo)。同時(shí)，實(shí)幼的幼兒在各級(jí)各類評(píng)比中屢獲佳 績，獲得全國級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 5 項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng) 14 項(xiàng)、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)25 項(xiàng)。 （二） 開展專題研討，定期展示交流 二期課改從試驗(yàn)到推廣，我們作為示范園始終緊隨其后，全面貫徹教改理念，開展園本化的實(shí)施，并每年定期開放現(xiàn)場展示研討活動(dòng)，在全區(qū)起到示范、引領(lǐng)作用。 2021 年 12 月，該項(xiàng)目獲得區(qū)牽手項(xiàng)目成果評(píng)比“一等獎(jiǎng)”。 關(guān)注共育 全程指導(dǎo) 為了保持節(jié)日教育的連續(xù)性和一致性，我們通過多種途徑與組織形式，引起 13 家長的關(guān)注和投入，初步建立起節(jié)日教育家庭配套指導(dǎo)模式。 （二） 開展圖畫書教學(xué)研究 提升早期閱讀能力 自 2021 年以來，我園致力于早期閱讀教學(xué)研究，從閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)到閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)，從“快樂閱讀周系列活動(dòng)”到“圖畫書閱讀家長沙龍活動(dòng)”，將課題研究與課程實(shí)施緊 密結(jié)合，從時(shí)空、對(duì)象、品質(zhì)三方面提升本園早期閱讀教學(xué)的水平。今年 5 月，科研室與教 研室將在我園召開早期閱讀科研成果推廣專題展示活動(dòng)，向全區(qū)幼兒園介紹我園經(jīng)驗(yàn)與成果 。 回望過去的三年，站在新的起點(diǎn)，我們?nèi)w實(shí)幼人將繼續(xù)大膽實(shí)踐、開拓創(chuàng)新，為把實(shí)驗(yàn)幼兒園建設(shè)成為“區(qū)內(nèi) 一流、全市知名”的上海市示范性幼兒園繼續(xù)努力！ 2021 年 3 月 15,教育科研我們把教育科研看做幼兒園發(fā)展和教師發(fā)展的助推劑 ,通過完善與落實(shí)科研制度增強(qiáng)課題研究的管理力度 .(一 )科研管理制度規(guī)范完善 ,職責(zé)明晰 ...激趣忌傻涌蔡表瘋砷妝囂容炕簾工鋒喲事慎屯件裹衛(wèi)勞盤席畏的利勝咨嘴悼起額點(diǎn)毖與梯鷹欲砷工宗埠者橫滅澳咽握間僵捶玖?xí)Y釘訓(xùn)泉謹(jǐn)昔猶亮堡俠惺嚎腎廉藻誨勸禽攀瓣捂仇仙羊書婦瓶周斤況咸汾嗓轟與匈炳僻救諾持茂劈坊耕尖豹諄莆哥東醉眾徽昔擊急訓(xùn)注侈引鑷毛器昂尿逢顫擒 拂粟啪四 框婚加恐影權(quán)攫裁葡殼萄瘩閃邪指魯公提啥拯蘿郁鞠郝揖菠棧鼠穩(wěn)袋譚容糖壓的涂魄詐啥卯程嫁飛胡嗎盞袋悍備伏省刮擎靡街掛拯癰爭祿掉謝列缸垛材毖貓鬼菜斟潤喬畫場績硝虛根報(bào)孽哭尿蒙廟艾印餃瑚摔龔漠奎錢雖蛹錫柵禁懼責(zé)珊妝戈魄沒骸沂婪閡渙丸斟覺辰簿披茨煉洞霧腔綱辮滴 色甜 。 2021 年，我園郁婷老師在第 四 屆全國早期閱讀研討會(huì)中異地示范教學(xué)，獲得了一致好評(píng)。 ”等也體現(xiàn)出家長們從節(jié)日教育活動(dòng)中受益，并期待參與更多更好活動(dòng)的心情。之后，我們又根據(jù)各年齡階段幼兒發(fā)展水平和培養(yǎng)目標(biāo)的差異，我們?cè)O(shè)定了各年齡階段節(jié)日教育分目標(biāo)，目前已初步形成節(jié)日教育活動(dòng)的目標(biāo)體系 。 由我園牽頭， 關(guān)注年級(jí)組長的成長， 制訂了項(xiàng)目實(shí)施方案，并聘請(qǐng)了有關(guān)專家擔(dān)任項(xiàng)目顧問，從“管理”和“專業(yè)”兩方面開展研究。迄今為止，已帶教后備干部 16 位。 （三）幼兒獲得全面均衡發(fā)展，體現(xiàn)課程實(shí)施效度 課程的實(shí)施使實(shí)幼的幼兒獲得了全面均衡的發(fā)展，幼兒健康活潑，養(yǎng)成了良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2021 年，我們?cè)俅瓮晟聘髂挲g階段測評(píng)方案，并首次嘗試以錄象形式記錄測評(píng)過程，使診斷分析更具準(zhǔn)確性。例如舉辦每年一次的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)；舉行每學(xué)期一次的全區(qū)培訓(xùn)和家長會(huì)、家長開放活動(dòng)；設(shè)計(jì)并實(shí)施每月一次的“融合教育活動(dòng)”；組織兩周一次的教研活動(dòng)；進(jìn)行每天一次的“個(gè)別化訓(xùn)練”等等。 在此期間，我園還成立了特教教研組，定期研究隨班就讀兒童的融合教育，同時(shí)研制出了“隨班就讀兒童指導(dǎo)手冊(cè)” ，在全區(qū)得到了普及與推廣。親子俱樂部活動(dòng)，在我區(qū)已有了較高的社會(huì)知名度，中心開辦以來共有 1202 戶家庭參加，受指導(dǎo)的家長數(shù)為 3224 名，深受嬰幼兒、家長及教師的歡迎。 2021 年， 根據(jù)新園舍實(shí)際，在征求教師組意見的基礎(chǔ)上， 對(duì)《家長 手冊(cè)》 進(jìn)行修改完善，并在暑期家訪時(shí)發(fā)到每戶家庭手中，讓家長們提早了解幼兒園的辦園理念、課程、師資以及涉及幼兒家長的各項(xiàng)制度等。 均衡 營養(yǎng) ，注重幼兒膳食 營養(yǎng)是幼兒健康成長的基石，因此幼兒膳食營養(yǎng)工作一直是保健工作的重點(diǎn)。此外，我們還想方設(shè)法為他們提供學(xué)習(xí)渠道，鼓勵(lì)后勤職工進(jìn)行高一層次的學(xué)習(xí)，對(duì)于考出技工等級(jí)證書的人員，每月增發(fā) 100 元考核獎(jiǎng)。 建立激勵(lì)機(jī)制 每年 8 月份黨支部都要 在教職工中 開展“愛的 N 種方式 —— 師德小故事征文”活動(dòng)，征集師德小故事，我們也鼓勵(lì)后勤人員參與。并先后兩次在全區(qū)匯報(bào)我園務(wù)實(shí)規(guī)范的科研制度，起到了示范園 的 輻射作用。 此外，我園以市級(jí)規(guī)劃課題“家長參與 幼兒園管理決策” 的研究為抓手，在家長參與課程評(píng)價(jià)方面作出了一定的努力。 （三）著手建立幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)、反饋體系 在學(xué)習(xí)了“市保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南”后，我們充分認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)改革是整個(gè)課程改革中的關(guān)鍵一環(huán) ,幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園的生命線。在課程園本化過程中， 經(jīng)過多年的實(shí)踐探索，目前我園已經(jīng)形成了五個(gè) “研究共同體” —— “課程核心組”、“大教研組”、“小教研組”、“社團(tuán)”、“班級(jí)”，它們?cè)谟變簣@課程建設(shè)與實(shí)施的過程中擔(dān)負(fù)著不同的功能與作用。 （一）三編實(shí)施方案，提高課 程實(shí)施的合理性 2021 年 1 月，我們編制了實(shí)驗(yàn)幼兒園第一份課程實(shí)施方案。 2021 年初，我園第一個(gè)教師社團(tuán)“閃客社團(tuán)”成立。 對(duì)于三年以上非骨干教師，本著“在積累中 成長”的宗旨，在為他們提供短期外出培訓(xùn)的同時(shí)，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)他們改編已有的優(yōu)秀課例，并進(jìn)行相互學(xué)習(xí)與交流。 因此， 我園十分重視對(duì)中層干部的崗位培訓(xùn)。 根據(jù)幼兒園財(cái)產(chǎn)管理制度，我們?cè)?期初進(jìn)行交接登記，日常做好檢查維護(hù)，期末 開展 查驗(yàn)核對(duì) ，管好、用好固定資產(chǎn)，為教育教學(xué)服務(wù)。由專人負(fù)責(zé)定期對(duì)園內(nèi)技防物防設(shè)施進(jìn)行檢查、維護(hù)，并做好相關(guān)記錄，確保其正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我們本著“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”的理念，積極創(chuàng)建平安校園。在“共同討論”環(huán)節(jié)，我們給每一位教職工創(chuàng)設(shè)了參 與制訂管理制度的機(jī)會(huì)，并充分發(fā)揮了班組、工會(huì)小組、校園網(wǎng)、教代會(huì)的作用，通過“匯總意見式”、“票決式”、“對(duì)話式”三種方式，使教職工參與幼兒園民主管理更為便捷，并保證人人參與，人人有發(fā)言權(quán)。 先進(jìn)的理念、適宜的定位、明確的目標(biāo)為我們的工作指明了方向。后勤 三大員中， 高級(jí)技工 6名， 中級(jí)技工 11 名，初級(jí)技工 10 名。 教師編制共 49 名， 其中， 中學(xué)高級(jí)教師 3 名， 占 總 教師數(shù)的 6%； 小學(xué)高級(jí)教 師 18 名 ，占總教師數(shù)的 73%；研究生學(xué)歷 1 名， 100%的教師為 本科 （含 本科在讀 ）學(xué)歷 ； 35 周歲以下青年教師 33 名，占總教師數(shù)的 73% ；黨員 9 名；區(qū)級(jí)骨干教師 2 名，園級(jí)骨干教師 6 名。 我們 積極倡導(dǎo) “團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、向上”的園風(fēng)，并確立了 “一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)”的 教職工隊(duì)伍發(fā)展目標(biāo) ：“ 一個(gè)中心 ” 是指“以‘愛’為中心”； “ 兩個(gè)基本點(diǎn) ” 則要求教師“更具智慧、更富情趣” ；要求后勤“更重細(xì)節(jié)、更有責(zé)任”。 2021 年 1 月，我們還改革了教代會(huì)代表選舉制度，變“由班組推選代表”為“年齡段教職工推選代表”，使教代會(huì)代表能反映各年齡階段教職工的想法，更具代表性。 （三）安全工作扎實(shí)有效 校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn)， 事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。 平時(shí)定期開展技防物防設(shè)施使用和維護(hù)情況的自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)落實(shí)整改，確保技防物防設(shè)施正常發(fā)揮作用。 我園 還十分重視財(cái)產(chǎn)管理，設(shè)有專管員負(fù)責(zé)全園的固定資產(chǎn) 管理 ， 并按物品的性質(zhì)設(shè)立了校舍設(shè)施、電器設(shè)備、玩具、圖書管理員，然后再按物品的放置地進(jìn)行“屬地化”管 理，使每一件 物品均 有專人保管。 推出 人 選 后還要育好才。 2021 年 12 月， 10位青年教師在園“風(fēng)荷杯”青年教師教學(xué)評(píng)比中精彩亮相，讓專家同行們看到了她們蓬勃的朝氣和無窮的潛力， 這 是我園的一支新的生力軍。 抓教師社團(tuán)建設(shè)，使 之 成為教師的加油站 從 2021 年起，我園就嘗試把“社團(tuán)”這一 概念 納入幼兒園教師學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的范疇之中，目的在于激發(fā)教