【正文】 　“一分耕耘，一分收獲”，辛勤的汗水必然會澆灌出美麗的花朵。比如，樹立目標的重要性、要有奮斗的豪情、男兒當立志、要去掉身上的壞習慣等。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題?！睈凼切湃蔚幕A和前提。培養(yǎng)學生迎接中招考試的良好心態(tài)，逐步消除中考的畏懼心理。為進一步調(diào)動學生的積極性，我在平時的班會中，多次號召大家必須團結一致，刻苦學習，為班級爭光做貢獻。在今后的工作中，我還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設班級學風問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學生。
　　，共同教育學生。
　　篇六：初中班務工作總結
　　本學期我擔任初二（3）班的班主任工作，本班65人，一學期來我班一位同學也沒有流失。學習小組能互幫互助，生活中大家都團結向上，樂于助人的多了，愛護財產(chǎn)的人多了，說粗話的人少了，大家都以不交作業(yè)為恥，任課老師都反映我班的變化比較大。
　　三、學風建設
　　學生的首要任務是學習，能否形成優(yōu)良的學風是班級工作的關鍵。
　　⑶衛(wèi)生打掃好。班會分日常工作班會和主題教育班會。我想下學期我班的成績肯定會有更大的進步！
　　篇七：初中班級小結
　　班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。本學期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價”，“”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”執(zhí)行 專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?br />　　有人在背后對咱們班的學生說“某某老師教不了”；“某某老師講課講不明白，沒有以前的老師教的好”“某某老師對你們班如何 如何 ”等等，這對于無法明辨是非的115歲的學生來說，簡直就是一種無情的誤導。
　　五、積極組織班級活動。
。同時時常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。
　　三、積極聯(lián)系各科教師，全力維護科任教師威信。
　　二、緊抓常規(guī)維護不放松。
　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個好的班主任，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。優(yōu)良學風的形成也是紀律較好的保證。
　?、懦_學初有一次學生遲到，半學期無遲到早退現(xiàn)象。我組織學生開展“夸夸我班好同學”大家競相發(fā)言，大家的輿論導向都指向正義的一面，發(fā)現(xiàn)不好的事情及時向老師報告或自我解決，給我減輕了很多壓力，同時也減少了不少不良事件的發(fā)生。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成，行為規(guī)范上，要求遵守一切規(guī)章制度，做文明學生。我工作著，我快樂著。
　　，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
　　五、今后努力方向及改進措施
　　盡管我付出了很大的努力，班級中考成績比較理想。
　　四、嚴格管理、全面育人，促進良好班風的形成
　　“人活著是要有點精神的！”沒有目標，沒有追求，哪來動力？為激勵學生奮發(fā)向上的斗志，我提出既能振奮學習精神又符合本班實際的班級奮斗目標。這樣，不但提高了自己的教育素質(zhì)和能力，同時也給學生了一定的影響。本學期有多名同學在學習態(tài)度上有了非常明顯的進步。我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。
　　二、利用故事、典型事例引導，培養(yǎng)他們樹立奮發(fā)向上的精神 對于很多學生的教育要注意潛移默化、耳濡目染的影響，榜樣的力量是無窮的。對于學習上有困難的學生要主動關心他們，幫助他們克服學習上的障礙，幫助他們樹立學習上的自信心,讓每一個學生感受到老師的關愛,從而引起學生的共鳴，激發(fā)學生的學習興趣。我的行為大大地感動了家長，也得到了家長的高度贊揚，同時也為我們許多教學行為得到家長的理解與支持營造了良好的氛圍。學生學習習慣的好壞往往體現(xiàn)在一些小事，因此抓好學生日常小事是落實學生養(yǎng)成良好的學習習慣措施的最好方法之一。
　　首先，我班注意了從學生道德品質(zhì)的養(yǎng)成開始著手。
　　有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。合作小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤,衛(wèi)生,儀表服裝,課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導,做好宣傳工作,制造良好的輿論環(huán)境,使班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學生的優(yōu)點，用縮小鏡看學生的缺點”。
　　一、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”。在學生出現(xiàn)過激行為時，教師要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
　　為青少年創(chuàng)造良好的教育情境。
　　三、教育學生自主學習，完成學習任務
　　學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。教室、清潔區(qū)衛(wèi)生打掃得很干凈；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會道德標準的良好行為和習慣。本學期我全心全意撲在工作上，對學校負責，對學生負責，對家長負責，對自己負責，取得了一些成績，也存在一些不足之處。要求的是綜上所述合型人才，知識與能力并重型人才，多元化人才。
　　以優(yōu)帶差，共同進步。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人（如馬亮），其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進步?！蔽业木唧w做法是：
　　抓好差生轉(zhuǎn)化工作。一學期下來，整個班級形成了個個守紀律，人人愛學習的良好班風。一學期學校累計扣3分及以上者,停宿一學期并取消評優(yōu)資格。與此同時,針對我班男生寢室衛(wèi)生差的問題召開了一次次小型的家長會,讓學生,家長和老師三方面進行溝通,以文明宿舍為目標,整個班級的氛圍更加的積極向上.(照片附后)
　　3,為了讓家長對每學期學生在校的表現(xiàn),在家長會的時候?qū)⒏黜棓?shù)據(jù)匯報給家長,使家長對學生的在校情況有所了解,.
　　三,班級建設方面
　　1, ,對班級的各項工作進行總結,找出其中的問題并及時解決,將最終的結果或意見上報給班主任,由全體同學對班干部的工作進行監(jiān)督和管理,增加了班級管理的透明度.
　　2,針對學生的衛(wèi)生習慣較差,特別是物品的擺放混亂問題,我拍下了排列整齊的同學的照片與擺放混亂的同學的照片放給同學看,有歡樂也有反思,同學們積極的整理內(nèi)務,反響較好.
　　3,在班級量化成績方面采取了誰丟分, 本文來自 ，轉(zhuǎn)載請保留此標記。
　　其次是發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。作為一個班主任，應該用適當?shù)姆绞椒椒▉斫逃麄?，讓他們從教育中認識到自己的錯誤，體會到老師對他們的愛與關心。我認為這樣積極的輔導、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為孩子創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
　　三、做好家校溝通，共同創(chuàng)設孩子成長環(huán)境
　　目前的教育是家庭、社會、學校三方面教育的有機結合，但直接具體落實到孩子身上的主要是家庭和學校。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風，本學期我們班連續(xù)十幾周被評為“優(yōu)秀班集體”，最終榮獲學校最優(yōu)秀班集體榮譽稱號。管理好班級，用愛心培育新人，是我既艱巨又光榮且義不容辭的職責。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。對于屢教不改的學生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。通過這種方式，經(jīng)常地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動，然后在班上利用班會時間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵。
　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是包袱。初二的學生，很多道理都明白，但自尊心也很強，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛(wèi)生，我在班里進行了《一屋不掃何以掃天下》的活動，讓學生們自由發(fā)言，以及組織學生學習了《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她，幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。
　　篇二：初中班主任班級工作總結
　　本學期我擔任八（四）班的班主任。當然我對班干部的要求也更加嚴格，要求他們以身作則，學習成績優(yōu)秀，團結同學，處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。可以說我大部分的課間都是在教室里度過的，我們班的后門也是我觀察學生上課表現(xiàn)的主陣地之一 。 這一切也恰恰需要教師與家長的溝通。事情過后他們也會認識到自己的錯誤，但由于自
　　尊心強，不肯輕易認錯。并用自己對差生的一份真誠的愛心，叩響他們心靈的門。
　　2020年Xx月
　　篇三：中學班級工