職位分析培訓(xùn)ppt課件(存儲版)
【正文】 ,12,職位分析工作流程,13,對職位內(nèi)涵達(dá)成共識,通過開展職位分析和推廣職位分析成果 深化外部專家、管理者和任職者對職位內(nèi)涵的共同理解 將有助于未來人力資源管理各領(lǐng)域工作的有效推進(jìn)！,14,職位說明書的應(yīng)用,15,職位分析概述,目 錄,16,職位分析的成果——職位說明書,在職位說明書中，主要包括兩大核心內(nèi)容： 一是崗位職責(zé)；二是任職條件。,規(guī)劃——為實現(xiàn)組織長期發(fā)展目標(biāo)和長期利益，對組織的發(fā)展方向、資源 配置、實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段所做的安排。,36,職位說明書——任職資格的構(gòu)建,任職條件（Qualification），指的是任職者有效履行職責(zé)權(quán)限的各種客觀條件。 管理——運用組織賦予的權(quán)力和資源，同別人一起或通過別人更有效的達(dá) 成組織目標(biāo)的過程。職能/業(yè) 務(wù)部門負(fù)責(zé)人對部門負(fù)全責(zé)；職能/業(yè)務(wù)部門副職的職責(zé)主要在于制訂和督導(dǎo)實 施分管業(yè)務(wù)領(lǐng)域的規(guī)章制度和年度計劃；專業(yè)人員/基層員工的職責(zé)主要集中在 具體工作的組織執(zhí)行和執(zhí)行層面； 注意用詞的準(zhǔn)確性。 如：總經(jīng)理秘書 職業(yè)：由不同時間內(nèi)不同組織中的相似職位組成的職位群體。 WHY: 為什么做，即工作對從事該職位工作者的意義所在。,蘇格拉底[古希臘],3,做為管理者您是否遇到以下問題,為什么有些人的工作總是忙不完？可有些人卻總是無所事事？,為什么新招錄的員工總 是不能很快地勝任本職 工作？,為什么公司對員工實際貢獻(xiàn)的大小總不能給出科學(xué)、公正的評價？,？,為什么員工的工資等級標(biāo)準(zhǔn)總是難以制訂？薪水低的也罵，薪水高的也罵？,為什么公司投入巨資搞員 工培訓(xùn)卻總也沒有實際效 果，員工還牢騷滿腹？,在您
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