20xx部編版五年級(jí)語文上冊(cè)秋人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排(存儲(chǔ)版)
【正文】 文章中，完全是對(duì)自身親身經(jīng)歷的講述，讓同學(xué)在讀的過程中跟隨冰心奶奶生長，直到文章結(jié)尾得出結(jié)論： “讀書好，多讀書，讀好書”。
多采用講故事、猜謎語……等學(xué)生喜聞樂見的手段創(chuàng)設(shè)情景，課前導(dǎo)入多樣化，課后作業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新化。
⑶ 學(xué)習(xí)中因材施教，對(duì)他們放低要求，使他們也能嘗到成功的快樂?！? —10月11日 獵人海力布 7 10月14日—10月18日 6 牛郎織女（一） 10*牛郎織女（二） 口語交際：講民間故事 習(xí)作：縮寫故事 15 12月9日—12月13日 6 2四季之美 2鳥的天堂 23*月跡 習(xí)作： 即景 資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！? 13 11月25日 1父愛之舟 3 9月16日—9月20日 6 語文園地 第一單元測試 搭石 4 9月23日—9月27日 6 將相和 什么比獵豹的速度更快 習(xí)作：漫畫老師
具體做法： ⑴ 課堂上多關(guān)注；生活中多關(guān)心；輔導(dǎo)時(shí)多耐心；作業(yè)批改時(shí)多細(xì)心。把學(xué)生作為教育教案過程的主體，從而形成主體參與型課堂教案模式所需要的新型教案。而冰心先生這篇文章卻另辟蹊徑。
第八單元為“書山有路勤為徑”，安排了《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的“長生果”》等課文。體會(huì)詩中的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。
《父愛之舟》要求朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受父親對(duì)兒子的愛以及兒子對(duì)父親的感激、崇敬之情。
《松鼠》要求閱讀課文，理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性，把握重點(diǎn)詞句的意思，體會(huì)作者的思想感情。
《木笛》要求抓朱丹的語言、動(dòng)作、神態(tài)等反復(fù)揣摩，感悟他用“笛聲”在如泣如訴內(nèi)心的情懷。結(jié)合查找的資料，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。創(chuàng)造性地復(fù)述故事。感受人物形象，體會(huì)人物各自的美好品質(zhì)。
《珍珠鳥》要求了解珍珠鳥的樣子和特點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者情感；理解“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的含義，體會(huì)作者與珍珠鳥之間親近、溫馨的情感，領(lǐng)悟人與動(dòng)物和諧相處的美好境界。
五、單元課文分析 第一單元為“對(duì)花鳥的熱愛”，安排了《白鷺》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鳥》等課文。
養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字。
能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際 、習(xí)作和語文園地五大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
通過創(chuàng)建這些實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
再來看一個(gè)表達(dá)的例子。
《圓明園的毀滅》把我們這個(gè)民族曾經(jīng)經(jīng)歷的傷痛和劫難展示給孩子，我想，這就是一個(gè)很好的愛國主義教育。2020部編版五年級(jí)語文上冊(cè) 2020秋人教版部編本五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排
新人教版部編本2020年秋期五年級(jí)上冊(cè)語文教學(xué)工作計(jì)劃 一、教材總體編排特點(diǎn) 1. 選文以名家名作為主，內(nèi)容更加豐富、有深度 五年級(jí)上冊(cè)教材選取了一批古今中外經(jīng)典作家的經(jīng)典作品，既有傳誦千百年的經(jīng)典古詩文，如《論語》、梁啟超的《少年中國說》，也有外國著名作家的代表作，如布封的《松鼠》、清少納言的《四季之美》。如果說低中年級(jí)，我們讓學(xué)生享受的是生活的陽光和燦爛，感受到那些積極、明亮的正向情感，從高年級(jí)開始，我們也讓學(xué)生逐步開始感受“生命不能承受之重”。到五年級(jí)上冊(cè)，閱讀能力培養(yǎng)的重點(diǎn)就完全過渡
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