20xx小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)范文(存儲版)
【正文】 帶頭人也是培訓(xùn)的目標(biāo)。她總是不斷地鼓勵每一位受訓(xùn)的學(xué)員，給學(xué)員們以自我表現(xiàn)的機(jī)會。
其四，班主任的工作風(fēng)格和人格魅力影響了我們的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。特別在最后一次語音和口語技能測試中，張老師沒有請專家來進(jìn)行測試，而是讓所有的學(xué)員都來做評委。從這幾次活動中，我們可以看出這個學(xué)期的研討重點是小學(xué)英語讀寫教學(xué)。五月四日上午，市教研員張健老師作“規(guī)范課堂教學(xué)行為，提高課堂實效性”的講座，下午由南湖區(qū)教研員沈冰老師作“小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”的講座。小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)總結(jié)范文 3月14日，秀洲區(qū)小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)班在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行開班典禮。下午由區(qū)教學(xué)能手余秀鳳老師和我分別作教學(xué)經(jīng)驗和課題研究的介紹。七月二日，全體學(xué)員進(jìn)行語音和口語能力的技能測試與互評。沈冰老師作的講座是“小學(xué)英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀分析”。為了讓自己能夠獲得大家的好評，每一位學(xué)員都在認(rèn)真地
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