人教版語(yǔ)文七下荒島余生(存儲(chǔ)版)
【正文】 本葡萄牙文書(shū)籍，其中有兩三本 qǐdǎo（ ）（ ）書(shū)和幾本別的書(shū)籍，我都把它們小心地保存起來(lái)。 1．根據(jù)拼音在文中括號(hào)內(nèi)填上正確的字。于是他彎下身子，拼命用力割斷 了那綁住兩個(gè)腳的繩索，此時(shí)他幾乎要窒息了?！拔襾?lái)算算看”，他說(shuō)，“我差不多已游了一小時(shí)了，我是逆風(fēng)游的，速度不免要減慢，但不管怎樣，要是我沒(méi)弄錯(cuò)方向的話，我離狄布倫島一定很近了。 —— 節(jié)自《基督山伯爵》 用一句話概括以上文字的主要內(nèi)容。一小時(shí)以后，愛(ài)德蒙被雷聲驚醒了。 那座可怕的城堡漸漸地消失在黑暗里了。他的右手本來(lái)就拿著一把張開(kāi)的小刀，所以現(xiàn)在他很快地劃破口袋，先把他的手臂掙扎出來(lái)，接著又掙出他的身體。 自從我找到筆、墨水和紙以后，我用得非常節(jié)省。這些東西，我當(dāng)時(shí)也不管它們有用無(wú)用，都把它們收拾在一起。（ ）（ ）而寂寞的生活了，（ ）我要把它的經(jīng)過(guò)從頭至尾，按著次序記下去。 寫(xiě)兩句關(guān)于不怕挫折和困難的名言 1____________________2_________________ 用“不是 ?? 恐怕我早已 ?? ”的句式將下文中劃線部分改寫(xiě)成排比句。 B ① 我 捧 ． 上它，好像整 個(gè)生命都在我手中。假如魯濱孫知道了這些，他會(huì)作何感想？你能走進(jìn)魯濱孫的內(nèi)心世界，揣摩出他的真實(shí)想法嗎？試試看，組內(nèi)談一談，請(qǐng)使用第一人稱(chēng)。 [自主學(xué)習(xí) ] 檢查字詞 生字正音。 1719 年第一部小說(shuō)《魯濱孫漂流記》發(fā)表，大受歡迎，為此，笛福博得了 “英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父 ”的稱(chēng)號(hào)。 3． 理清人物的思路，感受魯濱遜的內(nèi)心活動(dòng)。 [簡(jiǎn)介作者 ] 笛福 (1660～ 1731)，英國(guó)小說(shuō)家。笛福對(duì)他所描寫(xiě)的人物理解較深，他善于寫(xiě)個(gè)人在不利的環(huán)境中克服困難。 （ 2）魯濱遜對(duì)自己處境的思考經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？ 每個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)是什么？ （ 3）這幾個(gè)階段前后有何聯(lián)系？ （ 4） 簡(jiǎn)要概括文中蘊(yùn)含的道理。 用一句精練的話說(shuō)出自己學(xué)習(xí)本文的感受。 ② 生活水平提高了，手頭比過(guò)去 寬 ． 多了。 世上有不經(jīng)過(guò)風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎？ 世上有不經(jīng)過(guò)光射日曬而成熟的果實(shí)嗎？ 二、課內(nèi)閱讀 （ 79 段） 魯濱孫把每天的經(jīng)歷都記了下來(lái)，一個(gè)瀕臨絕境的人能這樣做的原因是什么？（用課文中的語(yǔ)句回答： 仔細(xì)閱讀以上文段，找出主人公心理變化的語(yǔ)句。 ⑵ 大約在我上岸十一二天之后，我忽然想
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