人教新課標三年級數(shù)學上冊教案骰子中的數(shù)學(存儲版)
【正文】 6 4 5 3 6 3 6 2 （二）引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 ，教師巡視指導 （課件出示）游戲規(guī)則：每人一起擲兩個骰子一次，輪流擲，朝上數(shù)字的和是幾，就在幾的上面涂一格?！? 三、師生互動、探疑揭秘 （一）猜想設疑 學生猜測，全班開展統(tǒng)計活動，用正字法記錄贏的次數(shù)。（教師根據(jù)學生回答逐步完成板書： 1 12。讓學生在愉悅的活動中感受數(shù)學的奧秘，獲得成功的體驗。 教學重、難點： 教學重點 ： 探索兩個骰子點數(shù)之和在 9 居多的原理。） （二）擲 2 顆骰子的確定性、可能性事件 師：擲 2 顆骰子的點數(shù)和中，確定性的事件有哪些？（點數(shù)和不可能出現(xiàn) 1，點數(shù)和不可能大于 12，這是不可能發(fā)生的事件，是一個確定性事件。 兩顆骰子點數(shù)之和 贏的 次數(shù) 總計 1 12 師：觀察統(tǒng)計結果，誰贏得多？（第一組）我宣布選第一組的同學贏了。涂滿其中一列，游戲結束。 師：在各個和數(shù)的組成中，同學們有什么發(fā)現(xiàn)？想到了什么？（學生自由 發(fā)言） （三）把規(guī)律制成表格。每位顧客可轉(zhuǎn)兩次，用兩次指針所指數(shù)相加得到一個和，不同的和能得到相應的獎項。 【設計意圖：讓學生暢談感受、收獲，不僅可以培養(yǎng)他們的概括能力和語言表達能力，更重要的是同學之間可以互相學習，取長補短?！? 六、總結拓展、延伸課外 （一）這節(jié)課你們學的開心嗎？有哪些收獲？還有遺憾的地方嗎？這節(jié)課誰的表現(xiàn)很棒，你想對他說什么？（學生自由發(fā)言） （二）把你這節(jié)課發(fā)現(xiàn) 的奧秘與爸爸媽媽分享?！? 五、運用創(chuàng)新、內(nèi)化提升。 師：擲出兩個點數(shù)的和是 2 時，每顆骰子分別是幾和幾？有幾種可能？和是 3 時，每顆骰子分別是幾和幾？有幾種可能？和是 4 時每顆骰子分別是幾和幾？（生說師板書）和是 6? 12 時，每顆骰子分別是 幾和幾？請同學們在自己的草稿本上寫一寫?！? （二）學生活動得出結論。） 師：你們希望誰獲勝
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