人教新課標三年級數(shù)學上冊教案骰子中的數(shù)學(完整版)
【正文】 同學們分小組先猜一猜，再擲一擲。 2. 能力目標： 通過游戲、實驗的形式，使學生經(jīng)歷統(tǒng)計、觀察、分析、歸納總結的過程，培養(yǎng)學生的實踐能力和在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 教學方法： 游戲教學法、引導發(fā)現(xiàn)法、互動教學法。（課件播放阿凡提的故事，出示規(guī)則： A、用二顆骰子擲 20 次。 引：擲一次也許是運氣好，不能說明一切情況，可能是一種偶然現(xiàn)象。） 師將學生的結果在投影儀上展示。把第一個骰子可能擲到的點數(shù)橫著寫。 （二）提高練習 （出示促銷海報） 1 特等獎 價值 100 元的書包一只 2 或 12 一等獎 價值 10 元的卡通書一本 3 或 11 二等獎 價值 5 元的鋼筆一支 4 或 10 三等獎 價值 2 元的尺子一套 5 或 9 鼓勵獎 價值 5 角的鉛筆一支 你能用今天學到的知識揭開商家的秘密嗎？ （三）拓展練習 圣誕節(jié)快到了，某超市準備進行“圣誕大派送”呢 ！凡購物滿 200 元，可以擲兩顆骰子，根據(jù)兩顆骰子的總點數(shù)決定送禮券多少。至此，信息技術不僅在課堂上與學科有效整合，在課外也能成為學習的一個溝通、交流、展示平臺，才在真正意義上發(fā)展學生、發(fā)展教師、發(fā)展學科。設計這組練習的目的是以生活中的實際問題進一步激發(fā)學生的思維。把規(guī)律制成表格如果靜態(tài)呈現(xiàn)出來，不容易理解。并充分發(fā)揮多媒體的展示、統(tǒng)計功能，將每組實驗結果一一展示、迅速匯總，使實驗數(shù)據(jù)更加充分 ,使學生立即觀察到全班的實驗結果，從而做出正確的分析。那接下來，我們就做個實驗深入地研究這個問題。一組是： 9，另一組是： 112。 教學過程： 一、談話導入 （教師出示骰子圖）同學們，老師給大家介紹一位新朋友，認識嗎？（板書：骰子） 你以前見過骰子嗎？在哪里見過？誰來介紹骰子的特征？ 師：你們可別小看骰子，其實它里面還藏著許多數(shù)學奧秘呢？這節(jié)課，我們就一
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1