人教新課標(biāo)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案骰子中的數(shù)學(xué)-wenkub
2022-12-24 20:17:03 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、互動(dòng)教學(xué)法。（學(xué)生活動(dòng)） 交流匯報(bào)，確定范圍。（課件播放阿凡提的故事，出示規(guī)則： A、用二顆骰子擲 20 次。） 師：你們希望誰(shuí)獲勝呢？（阿凡提）阿凡提究竟選的是哪組數(shù)呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：生動(dòng)有趣的故事、熟悉的動(dòng)畫(huà)人物能激發(fā)學(xué)生的好奇心，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中對(duì)主題進(jìn)行思考，為整節(jié)課的探索活動(dòng)設(shè)下懸念。 引：擲一次也許是運(yùn)氣好，不能說(shuō)明一切情況，可能是一種偶然現(xiàn)象?！? （二）學(xué)生活動(dòng)得出結(jié)論。） 師將學(xué)生的結(jié)果在投影儀上展示。 師：擲出兩個(gè)點(diǎn)數(shù)的和是 2 時(shí)，每顆骰子分別是幾和幾？有幾種可能？和是 3 時(shí)，每顆骰子分別是幾和幾？有幾種可能？和是 4 時(shí)每顆骰子分別是幾和幾？（生說(shuō)師板書(shū)）和是 6? 12 時(shí)，每顆骰子分別是 幾和幾？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱牟莞灞旧蠈?xiě)一寫(xiě)。把第一個(gè)骰子可能擲到的點(diǎn)數(shù)橫著寫(xiě)?！? 五、運(yùn)用創(chuàng)新、內(nèi)化提升。 （二）提高練習(xí) （出示促銷(xiāo)海報(bào)） 1 特等獎(jiǎng) 價(jià)值 100 元的書(shū)包一只 2 或 12 一等獎(jiǎng) 價(jià)值 10 元的卡通書(shū)一本 3 或 11 二等獎(jiǎng) 價(jià)值 5 元的鋼筆一支 4 或 10 三等獎(jiǎng) 價(jià)值 2 元的尺子一套 5 或 9 鼓勵(lì)獎(jiǎng) 價(jià)值 5 角的鉛筆一支 你能用今天學(xué)到的知識(shí)揭開(kāi)商家的秘密嗎？ （三）拓展練習(xí) 圣誕節(jié)快到了，某超市準(zhǔn)備進(jìn)行“圣誕大派送”呢 ！凡購(gòu)物滿 200 元，可以擲兩顆骰子，根據(jù)兩顆骰子的總點(diǎn)數(shù)決定送禮券多少?！? 六、總結(jié)拓展、延伸課外 （一）這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？有哪些收獲？還有遺憾的地方嗎？這節(jié)課誰(shuí)的表現(xiàn)很棒，你想對(duì)他說(shuō)什么？（學(xué)生自由發(fā)言） （二）把你這節(jié)課發(fā)現(xiàn) 的奧秘與爸爸媽媽分享。至此，信息技術(shù)不僅在課堂上與學(xué)科有效整合，在課外也能成為學(xué)習(xí)的一個(gè)溝通、交流、展示平臺(tái)，才在真正意義上發(fā)展學(xué)生、發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)科。 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生暢談感受、收獲，不僅可以培養(yǎng)
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