20xx年醫(yī)學(xué)專題—期中考前后話術(shù)(存儲(chǔ)版)
【正文】 （ 3）解決策略： ① 所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)分類，找出知識(shí)掌握不足的盲點(diǎn)一一擊破； ② 將知識(shí)縱向橫向串聯(lián)，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力 ③ 進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，提高綜合解題能力和答題速度 總結(jié)： 只有如此，才能解決孩子積重難返問題，才能產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才能輕裝上陣去面對(duì)新的學(xué)習(xí)課題。? 例： : Please don’t make any noise in the readingroom.? B: .? A. Sorry, I won’t B. Sorry, I can’t ? C. Yes, I won’t D. OK, I didn’t第八 頁 ，共二十一 頁 。同時(shí)我們會(huì)根據(jù)中高考考試方向，考試熱點(diǎn)、考試題型、考試重難點(diǎn)等方面 （中高考簽單策略）， 引導(dǎo)孩子正確審題、快速記憶、巧解難題、嚴(yán)謹(jǐn) (y225。同時(shí)也讓孩子在期末考前、假期中保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。12第十二 頁 ，共二十一 頁 。 在期末考之前 ，所有的學(xué)生都是按部就班、按照相同步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，想在成績(jī)上有大的突破基本可能性不大，但假期卻是學(xué)生可有審時(shí)度勢(shì)，因人，因?qū)W科而已，學(xué)有方，打不通！13第十三 頁 ，共二十一 頁 。? 6年級(jí)： 青春期，叛逆，? 學(xué)科： 數(shù)學(xué)： 應(yīng)用題越來越多，方程接觸過后，圓柱、圓錐、圓臺(tái)，思維難以轉(zhuǎn)經(jīng)? 英語 ：開始學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)（現(xiàn)在式，將來式等）詞性有比較級(jí)最高級(jí)? 語文： 各種寫作手法；比喻，擬人、排比手法? 面臨小升初：要將 16年級(jí)的所有知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一梳理，歸納總結(jié) ? 六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)分為兩種類型? ① 是為畢業(yè)升學(xué)考試做準(zhǔn)備的家長(zhǎng)? ② 是為小升初的擇?？荚囎鰷?zhǔn)備的家長(zhǎng)? 咨詢 (zīx)起決定性因素，如果基礎(chǔ)本身不牢固的話，對(duì)學(xué)生來說又是打擊? 2. 初二是孩子們心理和生理的轉(zhuǎn)型期，也是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 擺 好姿 態(tài) ，定位 為專 家，免 費(fèi)給 予需求幫助，不是 請(qǐng) 求家 長(zhǎng) 。ng)總結(jié)期中前后 話術(shù) 。? 初二年級(jí)? ，而且又增加一門物理班里往往會(huì)涌現(xiàn)出一些黑馬，有些學(xué)校會(huì)在此時(shí)劃分重點(diǎn)班、普通班，期末考試成績(jī) (ch233。各年級(jí)話術(shù)? 小學(xué)特點(diǎn)：? 1—3 年級(jí)：培養(yǎng)階段一? ① 主要以習(xí)慣為主：如注意力，上課，作業(yè)拖拉，興趣、自制力等 4—5 年級(jí)：培養(yǎng)習(xí)慣階段二? 4年級(jí)決定小孩子的一生青春萌芽期）? 1—2年級(jí)主要輔導(dǎo)語文、數(shù)學(xué)為主，重在突出學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，提前樹立 2年級(jí)影響 3年級(jí)危機(jī)，增強(qiáng)輔導(dǎo)意識(shí)? 35年級(jí)主要輔導(dǎo)：語文，數(shù)學(xué)，英語，（奧數(shù)）? 3—4年級(jí)：是過度分化期，習(xí)慣形成期，學(xué)習(xí)態(tài)度需要從被動(dòng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，自身心里和能力的發(fā)展分化現(xiàn)象明顯? 咨詢策略： 1—3 年級(jí)培養(yǎng)興趣和習(xí)慣為主，塑造中上等，中等，較差學(xué)生的不補(bǔ)習(xí) (bǔx237。)的集中復(fù)習(xí)時(shí)間。shū)的意義，它是許多自主招生高校招生保送、推薦的重要依據(jù)之一。? 戴氏一朝解決 ：此時(shí)建議家長(zhǎng)務(wù)必要重視孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn)，不斷提出新的學(xué)習(xí)要求和目標(biāo)。 ② 相反學(xué)習(xí)一般的學(xué)生此方面又特別的擅長(zhǎng)，心里不裝事，兩者都有弊端 ③ 我們要保證此類學(xué)生在保持目前成績(jī)的同時(shí) ，在期中考、期末考試更上一層樓，更
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