【正文】 于拔高型學(xué)生? 現(xiàn)狀： 此類(lèi)學(xué)生較為優(yōu)秀，主動(dòng)學(xué)習(xí)能力都很不錯(cuò) (b249。11第十一 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。? 對(duì)于藝考生? 12月藝考生已經(jīng)陸續(xù)報(bào)名專(zhuān)業(yè)課考試，所有重心都在專(zhuān)業(yè)課上面，家長(zhǎng)會(huì)提前去踩點(diǎn)看看到底哪里的文化課輔導(dǎo)過(guò)硬。告誡家長(zhǎng)要提前預(yù)防 “ 初二現(xiàn)象 ” 的發(fā)生? ，給家長(zhǎng)灌輸現(xiàn)在就是查缺補(bǔ)漏的好時(shí)機(jī)不存在假期問(wèn)題，現(xiàn)在集訓(xùn)一定要參加初三：19第十九 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。咨 詢(xún) 策略：主要是好上加好，精益求精，分化期承上啟下，期末考高峰期， 搶時(shí)間 段， 優(yōu) 秀老 師 ， 漲 價(jià)等第二十一 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。18第十八 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。? 一模考試之前得輔導(dǎo)是最寶貴 (bǎogu236。在學(xué)習(xí)中只滿足一知半解，不追求融會(huì)貫通；只應(yīng)付作業(yè)完成，不總結(jié)解題規(guī)律；造成學(xué)習(xí)中的問(wèn)題日積月累，成為負(fù)擔(dān)包袱，從而喪失信心，學(xué)習(xí)跟不上進(jìn)度，最終掉隊(duì)落伍，等到升學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)已是亡羊補(bǔ)牢。因此期中考前復(fù)習(xí)備考是一次極好的機(jī)會(huì)，讓戴氏老師給孩子針對(duì)性地輔導(dǎo)，解決一個(gè)個(gè)哪怕是非常簡(jiǎn)單的而在學(xué)校不敢問(wèn)老師的問(wèn)題，盡可能在較短的時(shí)間里讓孩子取得一定的學(xué)習(xí)效果。)給家長(zhǎng)巴中教考信息，讓家長(zhǎng)覺(jué)得和你通話也是種學(xué)習(xí)? 結(jié)合孩子當(dāng)前年級(jí)，分析當(dāng)年年級(jí)和年齡段的特點(diǎn)，讓家長(zhǎng)增加對(duì)于老師的信任感? 適當(dāng)?shù)耐ｎD，必要時(shí)放緩語(yǔ)速，核實(shí)家長(zhǎng)是否已跟上你的思路，理解程度，興趣程度等信息? 清楚簡(jiǎn)潔的介紹測(cè)評(píng)，讓家長(zhǎng)有一條主線，對(duì)其形成誘惑力第四 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。r233。yu225。 ② 相反學(xué)習(xí)一般的學(xué)生此方面又特別的擅長(zhǎng)，心里不裝事，兩者都有弊端 ③ 我們要保證此類(lèi)學(xué)生在保持目前成績(jī)的同時(shí) ，在期中考、期末考試更上一層樓，更加強(qiáng)他們自信心，在戴氏輔導(dǎo)時(shí)孩子可以多見(jiàn)世面，知道人外有人，增強(qiáng)兩力，有助于全面發(fā)展? 注意 ：此類(lèi)家長(zhǎng)非常挑剔老師與服務(wù)，而且課時(shí)不會(huì)很大，我們一定要做到有理有據(jù)推單，大小通吃??！只要進(jìn)來(lái)以后就是我們的宣傳口碑?。《喽嘁嫔?！9第九 頁(yè) ，共二十一 頁(yè) 。shū)的意義，它是許多自主招生高校招生保送、推薦的重要依據(jù)之一。各年級(jí)話術(shù)? 小學(xué)特點(diǎn)：? 1—3 年級(jí)：培養(yǎng)階段一? ① 主要以習(xí)慣為主：如注意力，上課，作業(yè)拖拉，興趣、自制力等 4—5 年級(jí)：培養(yǎng)習(xí)慣階段二? 4年級(jí)決定小孩子的一生青春萌芽期）? 1—2年級(jí)主要輔導(dǎo)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為主，重在突出學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，提前樹(shù)立 2年級(jí)影響 3年級(jí)危機(jī)，增強(qiáng)輔導(dǎo)意識(shí)? 35年級(jí)主要輔導(dǎo)：語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，（奧數(shù)）? 3—4年級(jí)：是過(guò)度分化期，習(xí)慣形成期，學(xué)習(xí)態(tài)度需要從被動(dòng)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)，自身心里和能力的發(fā)展分化現(xiàn)象明顯? 咨詢(xún)策略： 1—3 年級(jí)培養(yǎng)興趣和習(xí)慣為主，塑造中上等，中等，較差學(xué)生的不補(bǔ)習(xí) (bǔx237。ng)總結(jié)期中前后 話術(shù) 。 擺 好姿 態(tài) ，定位 為專(zhuān) 家，免 費(fèi)給 予需求幫助，不是 請(qǐng) 求家 長(zhǎng) 。? 6年級(jí)： 青春期，叛逆，? 學(xué)科： 數(shù)學(xué)： 應(yīng)用題越來(lái)越多，方程接觸過(guò)后，圓柱、圓錐、圓臺(tái)，思維難以轉(zhuǎn)經(jīng)? 英語(yǔ) ：開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)（現(xiàn)在式，將來(lái)式等）詞性有比較級(jí)最高級(jí)? 語(yǔ)文： 各種寫(xiě)作手法；比喻，擬人、排比手法? 面臨小升初：要將 16年級(jí)的所有知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)一梳理，歸納總結(jié) ? 六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)分為兩種類(lèi)型? ① 是為畢業(yè)升學(xué)考