新年禮物小學(xué)語(yǔ)文教案大全(存儲(chǔ)版)
【正文】 原來(lái)的作業(yè)寫(xiě)得“毛毛草草”，錯(cuò)別字多，算術(shù)常出錯(cuò)，老師提醒，爸爸教訓(xùn)就是“改不了”。從“悄悄”一詞可以看出兩點(diǎn)：一是這次行動(dòng)是有計(jì)劃的，秘密的，事先不宣布，不張揚(yáng)。他們小隊(duì)經(jīng)過(guò)商量，準(zhǔn)備送給老師一件有意義的禮物。3．指名回答問(wèn)題，解疑。（二）指名看拼音，讀詞語(yǔ)，檢查自學(xué)。人與人之間送禮物是友愛(ài)的表現(xiàn)，禮輕情意重，禮物的意義不在于價(jià)錢(qián)的多少，而在于付出了真情，傳遞了愛(ài)和友誼。讀一讀這些句子，體會(huì)麥克當(dāng)事的心情怎樣了？你能把他的這種心情讀出來(lái)嗎？試著讀一讀，怎樣讀更好？練習(xí)朗讀，體會(huì)麥克的激動(dòng)、緊張、急切、興奮的心情。全班交流教師注意引導(dǎo)。在小組內(nèi)分析記憶字形，給生字組詞。（1）出示生詞卡片，指名讀、輪讀，糾正字音。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)感受父子之間的真情，并從中受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)父母，孝敬父母，感恩父母。把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍(lán)子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個(gè)籃子。我以小班的科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)“1和許多”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。（四）師生共同交流自學(xué)情況1．指讀課文。板書(shū)設(shè)計(jì)：第二篇：語(yǔ)文教案新年禮物教學(xué)教案[定稿]1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字。全班議：就書(shū)后問(wèn)題及同學(xué)們提出的問(wèn)題，逐題議論。邊讀邊標(biāo)畫(huà)出自然段，并畫(huà)出不懂的句子。在讀書(shū)的過(guò)程中要把字音讀準(zhǔn)，遇到不理解的字、詞查一。新年禮物小學(xué)語(yǔ)文教案2教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課的生字兩個(gè)。（七）全班交流1．作者為什么說(shuō)：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。3．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。第一篇：新年禮物小學(xué)語(yǔ)文教案大全新年禮物小學(xué)語(yǔ)文教案作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫(huà)上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。（六）自由讀課文培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過(guò)了，送給老師的新年禮物要（2）他是用美好的心靈，在做著送給2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。出聲讀。）默讀。小組解不了的問(wèn)題，可在全班討論時(shí)繼續(xù)提出質(zhì)疑。它代表了一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生對(duì)老師的一顆真誠(chéng)的心。2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問(wèn)題。所以說(shuō)又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開(kāi)有許多塊??為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！二、初步感知“1和許多”。）。在品讀文本的過(guò)程中學(xué)習(xí)作者運(yùn)用心理、動(dòng)作、情態(tài)等描寫(xiě)人物的方法。教師配樂(lè)有感情的朗讀課文，學(xué)生聽(tīng)讀，思考課文講了一件什么事？學(xué)生自讀課文注意準(zhǔn)確、通順、讀流利感受父子真情。三、分析字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。在小組內(nèi)交流讀后感受。課件出示（1）或許是第二十次醒來(lái)了，每一次他都劃根火柴，看一眼那只古老的鐘，一點(diǎn)半、兩點(diǎn)
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