【正文】 德規(guī)范，它是人們在長期共同生活和交往中逐漸形成，并且以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。寬容原則：能容人。服飾：服飾反映了一個人文化素質之高低，審美情趣之雅俗。八、在校禮儀:尊師禮儀:程門立雪、曾子避席同學禮儀：相互尊重、寬宏大量集會禮儀：升國旗儀式：國旗是一個國家的象征，升降國旗是對青少年愛國主義教育的一種方式。課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。掌握緊急情況下的逃生策略。當前，在中學生中，有一部分學生缺乏正確的安全防衛(wèi)心理，他們中有人被敲詐，有人被欺負，甚至有人被殺害，此類案件比比皆是，甚至有上升的趨勢。二、緊急情況下的逃生策略：生活中一條條觸目驚心的報道，有多少人無故的喪命于自然的或人為的災害！我們不能說只要掌握了相關的知識就萬無一失，一點危險都沒有，但是起碼能夠將危害減少的最低限度。無法脫險時，要保存體力，盡力尋找水和食物，創(chuàng)造生存條件，耐心等待救援。，最好不要到湖泊、江河，海灘等處釣魚和劃船，也不要去游泳。舉止文雅，談吐文明，坐立正直，行走靠右，不與師長爭道。著裝得體，佩戴學生證和團徽（團員）。此外，不要在高樓煙囪下、地勢高的山丘處停留，以防不測。如在郊外遇到地震，要注意遠離山崖，陡坡，河岸及高壓線等。第三、要有機警的報警意識，即遇危急時臨危不懼，尋找脫身之遇，求助于警方幫助。教學方法：導、讀、議、評相結合。十一、小結：總之，交往千萬要注意距離和分寸，沒有金科玉律，只有要把握原則，就問心無愧了。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛護學校公共財物、花草樹木，節(jié)約用水用電。我國提倡的禮貌用語是十個字：“您好”、“請”、“謝謝”、“對不起”、“再見”。一個人的衛(wèi)生習慣、服飾與形成和保持端莊、大方的儀表有著密切的關系。其實，這都是不自律，把別人的錯當作很大的錯誤，把自己的錯當作很小的錯，別有有錯不饒他，自己有錯盡是原諒自己。那什么是禮呢？先來看看禮貌、禮節(jié)、禮儀的概念。教學重點：禮儀原則。等上了高中后，只是文化上了新的臺階，的素質修養(yǎng)也會邁上新的！郝若愚：班開學便制訂了班規(guī)，并且開學至今，大的同學們都自覺地班規(guī)的要求約束，課內、外紀律，文明習慣養(yǎng)成，許多同學到現在為止一分未扣，而且還加了分，不文明的同學越來越少，班上學習風氣濃了，尊敬師長，見了老師問好的人多了，互相幫助的多了。你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。（7）、家庭禮儀：上學、放學或外出回家，都應向長輩打招呼；客人來訪，要熱情地接待。平時不留長指甲，女生不化妝、不涂指甲油。路上或不同場合見到老師要點頭示意問好，或微笑行注目禮。2接著主持室內情景?。ò壮┡f：）就像現在，班會開始，你們看，（指著事先安排好故意在下面說話打鬧的幾個同學包安達，哈斯爾，王眾，孫晨旗，馬熙元，時鵬說：）。白超博：尊敬的各位老師，馮旭:親愛的同學們： 四合：大家下午好！白超博：歡迎各位老師光臨班參加班的主題班會，自古，就被稱為禮儀之邦。張：希望全體學生嚴格要求自己，讓文明禮儀與我們同行，共創(chuàng)美好的明天！合：初二、一班“講文明那這十個文明形象是什么呢？請看大屏幕：①升降國旗，奏唱國歌時肅立行禮②與人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信③公共場合，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體④孝敬父母，尊敬師長，樂于助人⑤乘車購物，不擁不擠，座位讓給有困難的人⑥行車走路，遵守交通規(guī)則⑦保護環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏⑧愛護公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序⑨社會交往熱情、友好、大方⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。賀：可見禮貌在生活中是很重要的?！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。）張：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業(yè)造成嚴重的后果。一個急剎車，老人搖罷了幾下，椅上的男女不但沒有搖醒，似乎睡得更香甜了。下面請欣賞情景劇《公交車事件》、《公物上的“雕刻”》。賀：看了這個小品，你認為小品中的中學生做的對嗎？哪些不對？為什么？賀：剛才，大家回答得都很好，在生活中，我們應該多用禮貌用語，重視文明言行的培養(yǎng)。做文明中學生》主題班會現在開始！一、學生明辨是非，正確掌握和使用禮貌用語張：哪個同學來說說，作為新時代的中學生，在日常生活中我們必須會用哪些禮貌用語呢？生：請、您好、謝謝、對不起、再見。班會過程：主持人:萬旭鋒張：戰(zhàn)國時期的思想家孟子說：“不以規(guī)矩，不成方圓。在部分學生中出現了“不尊重教師”、“不尊重家長”、“不尊重同學”、“自私自利、出言不遜”等不良習氣。你準備了什么禮物獻給我們的老師,請展示你的禮物。為了積極投入到學校特色辦學創(chuàng)建工作中,樹立良好的班風班貌,讓禮儀道德回每個學生的心中,使學生從小受到良好的禮儀教育的主題班會。無論在什么場所、什么時間，只要發(fā)現不文明的言行，應立即予以指出，提出意見并做好記錄。認真貫徹《山東省教育廳關于加強中小學校園文化建設的意見》精神，對校園的物質文化、精神文化、制度文化、行為文化進行整體規(guī)劃，做到安排有科學性、布置有教育性、整體上有陶冶性。（三）堅持目標推動與學生自我教育相結合。(四)、從勤學好問、熱愛勞動抓起，培養(yǎng)學生做人的基本品性。首先，引導學生關心自己身邊的人。(二)、從孝敬父母、尊敬老師入手，培養(yǎng)學生文明的孝敬禮儀。讓文明之風吹遍校園的每一個角落！三、主要內容文明禮儀是精神文明的一個重要內容，是一個人道德品質的外在表現，文明禮儀養(yǎng)成教育不僅是個體道德品質和個性形成的基礎教育，也是提高全民族道德素質、振興民族精神、建設社會主義精神文明及構建和諧社會的基礎教育。物流企業(yè)組織為了做到別具特色，需要規(guī)范自己的行為，影響組織的決策與行動。洛克禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！?薩迪禮儀周全能息事寧人——儒貝爾奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈?！?韓非夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！?鄒韜奮知恥近乎勇。—— 神涵光入于污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質。——莎士比亞無禮是無知的私生子。文明經常與城市有很密切的聯(lián)系。文明一般是指有人居住，有一定的經濟文化的地區(qū)。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。如果我們每一個人都教養(yǎng)有素，禮貌待人，處事有節(jié)，我們的生活就會更多一些愉悅，而國家、社會更多一些有序與文明。這個時候“禮”就成了我們生命中最重要的一部分。禮儀是指人們在社會交往中由于受歷史傳統(tǒng)、風俗習慣、宗教信仰、時代潮流等因素而形成，既為人們所認同，又為人們所遵守，是以建立和諧關系為目的的各種符合交往要求的行為準則和規(guī)范。古人講“禮儀者敬人也”，實際上是一種待人接物的基本要求。自辛亥革命徹底否定了幾千年的封建制度之后，伴隨著社會價值觀的根本改變，禮也被賦予了全新的現代意義。如果沒有這些禮儀規(guī)范，往往會使人們在交往中 感到手足無措，乃至失禮于人，鬧出笑話，所以熟悉和掌握禮儀，就可以做到觸類旁通，待人接物恰到好處。禮儀、禮節(jié)、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規(guī)律性，其基本的禮儀原則：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。但所謂五大分支，因為禮儀是門綜合性的學科，所以又是相對而言。其中最重要的前提條件是城市的出現，可以說城市是文明的發(fā)源地。引申后意為一種先進的社會和文化發(fā)展狀態(tài)，以及到達這一狀態(tài)的過程，其涉及的領域廣泛，包括民族意識、技術水準、禮儀規(guī)范、宗教思想、風俗習慣以及科學知識的發(fā)展等等?！?但丁勿以惡小而為之,勿以善小而不為。—— 德謨克利特理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！?德謨克利特 靜以修身，儉以養(yǎng)德。—— 魏徵歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！?蘇軾我們應該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當別人用語言來傷害自己的時候，也應該受得起?！?岡察爾脾蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。特制定本實施方案。我校擬從以下四方面加強對學生的教育。在家孝敬父母、孝敬長輩，在校尊敬老師、團結同學。在家里，要尊老愛幼，關心鄰里。四、實施途徑（一）堅持文明禮儀教育與學生日常學習生活相結合。學校結合實際和不同年齡段學生的心理特點，制訂相應的文明禮儀教育分層目標，并將其貫徹到教育教學實踐中去。要組織開展“六個一”活動，即看一部文明禮儀專題教育片、寫一篇文明禮儀教育體會文章、出一期專題手抄報、講一個感人的文明禮儀故事、做一件講文明禮貌的事、教師撰寫一篇禮儀教育論文。（四）加大宣傳力度，通過宣傳櫥窗、班會、團隊活動等多種形式將文明禮儀教育活動宣傳到每一位教師、每