手指變變變(音樂游戲)小班教案[5篇范例](存儲版)
【正文】 指頭變成什么了呀？看它身上有很多顏色，四個手指頭變成花蝴蝶，咒語怎么念？（引導幼兒仿編）師：咒語對不對，一起聽一聽。(1)玩法：前奏時幼兒齊念口訣“我的小手真靈巧，我的小手變變變”。幼兒熟悉玩法后，可引導幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指游戲。第五篇：幼兒園語言教案 手指變變變手指變變變目 標：1．練習從1數(shù)到5。將節(jié)奏融入穿珠活動，并以做項鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗到排序的樂趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。3．教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鏈啊?還可以用什么顏色穿項鏈?”4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃5．請幼兒自己動手穿項鏈。好看嗎?都有什么顏色?”2．教師引導幼兒觀察并說出項鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實際意義，主要是引導寶寶積極的進行游戲。通過讓幼兒想一想、變一變、說一說，讓幼兒在充滿想象力的環(huán)境中發(fā)展認知、思維和表達能力。(7)重點指導幼兒的動作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后變成相應的動物形象?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒在日常生活中已熟悉《手指變變變》的童謠、幼兒已有模仿毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動作經(jīng)驗。（教師帶幼兒一起做手指游戲）師：有幾個手指呀？一起數(shù)一數(shù)，12345。分組活動：（見周計劃表）第三篇：小班語言：手指變變變小班語言活動《手指變變變》【目標預設(shè)】1．理解兒歌內(nèi)容，能邊念兒歌邊做手指動作。（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動，兩臂交叉做鴿子飛翔的樣子。第二篇：藝術(shù)活動：《手指變變變》(音樂游戲)藝術(shù)活動：《手指變變變》（音樂游戲）活動目標：能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應的動作，增強節(jié)奏感。（2）第二
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