幼兒園小班數(shù)學(xué)教案：圖形寶寶變變變(存儲(chǔ)版)
【正文】 去該鋪什么。集體游戲：鋪路 玩法：請(qǐng)兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好。二、基本部分：?jiǎn)l(fā)幼兒觀察小路，并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請(qǐng)幼兒觀察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個(gè)紅的，一②再請(qǐng)幼兒集體幫助小熊鋪路。教師表演“變、變、變”的游戲，并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)教師所變出物品的名稱(chēng)。（二）幼兒操作將正方形變成4個(gè)小正方形，比比誰(shuí)變得快，再將4個(gè)小正方形拼成原來(lái)的樣子。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒拼出與范畫(huà)不同的圖案，充分發(fā)揮幼兒的想象力，讓幼兒在探索中創(chuàng)新，幫助能力弱的幼兒完成操作活動(dòng)。點(diǎn)擊課件畫(huà)面四。發(fā)展幼兒的思維能力及動(dòng)手操作能力。教師：小紅帽要去外婆家，必須經(jīng)過(guò)一條沒(méi)有橋的河。，感受用拼合的方法使圖形進(jìn)行轉(zhuǎn)換。二、操作探索，感受圖形之間的關(guān)系。再次運(yùn)用幻燈片手段，將孩子的作品有機(jī)地加入故事中，使孩子獲得成功感，也給孩子一個(gè)完整的故事情節(jié)。教師在觀察后的個(gè)別提問(wèn)，有利于幫助孩子明確自己的想法，幫助孩子按自己的想象進(jìn)行拼擺。使用幻燈片直觀、形象、具體，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和接受能力。放映幻燈片，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)?！焙侠淼剡\(yùn)用幻燈片，給幼兒以直觀具體的形象。”小班的幼兒對(duì)圖形和色彩非常感興趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1．在認(rèn)識(shí)圓形、長(zhǎng)方形、三角形的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造性地組合圖形。為后面聽(tīng)故事打下了良好的基礎(chǔ)?！毒V要細(xì)則》中指出：“教師要支持、鼓勵(lì)兒童運(yùn)用以有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和解釋?zhuān)弧?．老師：“小問(wèn)號(hào)要請(qǐng)?jiān)蹅兟斆鞯男∨笥?，幫助圖形寶寶在一起變成更多的東西。1．請(qǐng)幼兒為大家講一講自己拼成了什么東西，并說(shuō)出用了什么形狀。能夠用語(yǔ)言表述圖形間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。正方形來(lái)參加比賽，它把自己對(duì)著一下，變成了什么形狀？（注意正方形對(duì)折后會(huì)出現(xiàn)2個(gè)三角形或者2個(gè)長(zhǎng)方形的情況）教師引導(dǎo)幼兒將正方形的紙進(jìn)行折疊，使其發(fā)生改變。引導(dǎo)幼兒使用分割的方法，感受圖形之間的轉(zhuǎn)換。教師：試著把正方形、長(zhǎng)方形、梯形分成2個(gè)以上的圖形。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒在日常生活中觀察身邊的各種事物，豐富對(duì)各種圖形的認(rèn)識(shí)，了解各種圖形的特點(diǎn)。（1）師：變成了什么？畫(huà)面上的自行車(chē)、小轎車(chē)、卡車(chē)是由哪些圖形寶寶組成的？數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方形有幾個(gè)？圓形有幾個(gè)？（2）小結(jié)：大的長(zhǎng)方形做卡車(chē)的車(chē)廂，小的長(zhǎng)方形做卡車(chē)的車(chē)頭，6個(gè)圓形做卡車(chē)的車(chē)輪；小轎車(chē)的車(chē)身是長(zhǎng)方形的，4個(gè)車(chē)輪是圓形的；自行車(chē)的兩個(gè)車(chē)輪是圓形的。第四篇：中班數(shù)學(xué)教案圖形變變變
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