幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形拼拼樂(存儲版)
【正文】 吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了?！靶∨笥褌兘裉炜烧婺芨?，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。）二、變魔術(shù)游戲，理解拼圖。你們的小花園可真漂亮，小花有了那么多朋友真高興，請小朋友將互相欣賞作品。能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案?！净顒舆^程】一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。三、看畫展。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。從本次活動可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最后增加難度提升到用三個圖形。樂意參與活動，體驗成功后的樂趣。）對，今天小白兔我要在森林博物館開畫展，你們想不想去看呀？二、鋪路：指導(dǎo)語：哎呀，小白兔忘記了，去森林博物館的路還沒鋪好呢，你們愿意幫我先把路給鋪好嗎？（愿意）小朋友們都愿意幫助我，真是太感謝你們了！那我們先去看看吧！哦，原來這條路是由各種圖形拼成的。T：好了，現(xiàn)在我們可以來欣賞我的畫展了?！靶∨笥褌兘裉炜烧婺芨?，幫助小白兔用圓形、三角形、正方形、長方形鋪好了路，還用它們拼出了那么多漂亮的圖畫。本文擴展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。水果拼盤真好看，我們一起來做一個吧！先要擦干凈手，再拿一只盤子，選水果進行[拼盤。誰愿意上來介紹以下你的拼盤？好吃的東西我們大家來分享，你愿意把你的水果拼盤和好朋友分享嗎？怎樣和好朋友分享呢？（可以你吃一個我嘗一個、可以互嘗兩個、三個或更多、可以交換拼盤……）六、品嘗活動。（略）這些水果可以怎么吃呢？s：香蕉撥開來就可以吃了、和圓子一起燒著吃……三、欣賞水果串。從本次活動可以看出，孩子本身就存在發(fā)展水平的差異，可以先請幼兒用同一形狀進行拼擺組合，再過渡到兩個圖形，最后增加難度提升到用三個圖形。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。三、看畫展?！净顒舆^程】一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。能自由選擇圖形拼出各種不同的圖案。接著我請幼兒自己發(fā)揮想象，動手操作。剛才來看我的畫展的游客都說我的畫太少了，我還有這么多的畫板還是空的呢。幫小白兔鋪路：依次請每位小朋友根據(jù)圖形名稱選擇圖形，并按一一對應(yīng)的關(guān)系放置。小兔頭套一個，簡單的圖形拼貼畫三張?！净顒幽繕?biāo)】培養(yǎng)幼兒動手操作能力和思維能力，體驗圖形組合變化的樂趣。如幼兒拼的較單一，可引導(dǎo)幼兒豐富畫面，如：小花的朋友可多了，有小鳥、蝴蝶、蜻蜓、小朋友等?；顒舆^程：一、捉迷藏游戲，鞏固圖形。（幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。三、看畫展。活動過程：一、以情境式“小白兔在森林博物館開畫展”導(dǎo)入活動。第一篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形拼拼樂》幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:圖形拼拼樂活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒動
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