【正文】 生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，教師引導(dǎo)從鞋的顏色、造型等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，師給予適當(dāng)補(bǔ)充。注重美術(shù)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生不僅學(xué)美術(shù)、還要會(huì)用美術(shù)美化我們的生活。整個(gè)課堂學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很高，這是比較好的方面。在最后的展示環(huán)節(jié)，我沒(méi)能很好的控制課堂，一部分學(xué)生靜不下來(lái)，仍在做自己的鞋，而另一部分學(xué)生卻急匆匆的要展示自己的勞動(dòng)成果，這樣導(dǎo)致課堂展示效果很不好，一些優(yōu)秀作品學(xué)生也沒(méi)能很好的展示并評(píng)述。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用撕、剪、畫(huà)、印等方法制作漂亮、合腳的鞋。小朋友們，你們喜歡做手工嗎？想不想和老師同學(xué)們一起動(dòng)手做出屬于自己的小作品？2．師生問(wèn)好3．今天老師帶來(lái)了很多圖片，想請(qǐng)小朋友先認(rèn)一認(rèn)，欣賞各式各樣的鞋，觀察鞋子造型、感受鞋子的美。欣賞老師制作的大鞋子，激發(fā)學(xué)生興趣。（注意長(zhǎng)條紙的長(zhǎng)度，可在腳上試出合適的長(zhǎng)度，要留出粘貼的長(zhǎng)度）C．裝飾鞋面和鞋底：采用剪貼圖形、粘貼小飾物、運(yùn)用油畫(huà)棒或水彩筆畫(huà)自己喜歡的圖形或花紋等方法裝飾。就會(huì)創(chuàng)造出各式各樣有特色的鞋。3．情感日標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、引導(dǎo)階段 1．課前導(dǎo)入“食指拇指碰碰，食指中指并攏，做把剪刀剪剪，我是手指魔術(shù)師”。“老師這兒也有兩雙特別的鞋，小朋友們想看看嗎？”出示老師制作的鞋。（也可自由創(chuàng)意鞋底形狀）B．制作鞋面：剪一條長(zhǎng)條形卡紙當(dāng)鞋面，用雙面膠把鞋面、鞋底粘貼連接起來(lái)。你最喜歡哪只鞋子？為什么？ 3．老師總結(jié)：“有趣的鞋”制作方法各種各樣、材料也各種各樣，只要多動(dòng)腦，就會(huì)想出很多好方法。教學(xué)重難點(diǎn)：。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)：學(xué)生做作業(yè)時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性特點(diǎn)，由學(xué)生自由選擇制作方法。（2）繪畫(huà)制作鞋子時(shí)要注意鞋子的不同造型，制作效果的協(xié)調(diào)，鼓勵(lì)學(xué)生制作出不同造型，不同材料的鞋子。，知道鞋子的外形特征與組成部分，學(xué)會(huì)用各種材料，使用各種方法設(shè)計(jì)制作一雙有趣且有特色的鞋子。指導(dǎo)學(xué)生，合理運(yùn)用各種材料、運(yùn)用各種方法精心裝飾鞋子。三、實(shí)踐階段 1．鞋子的制作過(guò)程：（以制作小拖鞋為例，簡(jiǎn)要示范制作步驟。）老師歸納：鞋子的造型真有趣，不僅實(shí)用而且美觀漂亮。體現(xiàn)“以學(xué)生自主發(fā)展、自豐學(xué)習(xí)、自主實(shí)踐”和“展現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性”的教學(xué)思想。教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)知目標(biāo)：了解生活中鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原則，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。四、作業(yè)展評(píng)：1．請(qǐng)做好的同學(xué)給自己鞋底寫(xiě)上自己的名字，并給自己做的鞋子起個(gè)名字，把鞋子掛到黑板前的線上，展示給大家看2．師生評(píng)價(jià)作品，選出最有特色、最有趣的鞋子。）A．制作鞋底：選稍厚的卡紙，用腳印上，畫(huà)出鞋底，然后用剪刀剪出鞋底的外形。二、發(fā)展階段1．“老師剛剛發(fā)覺(jué)有幾個(gè)小朋友穿得鞋非常漂亮，我們請(qǐng)這幾個(gè)小朋友到前邊來(lái)展示一下自己腳上的鞋”，學(xué)生展示。作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)，選擇恰當(dāng)?shù)牟牧希\(yùn)用合適的方法制作一雙鞋，教學(xué)準(zhǔn)備：1．學(xué)具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等2．教具：鞋實(shí)物，不同材料制作的鞋，小獎(jiǎng)品。2．技能目標(biāo)：掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題學(xué)生通過(guò)觀察自己就能很好的表述下來(lái)，這樣教師就扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生缺失了一次分析問(wèn)題解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)。在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐造型階段，以我制作的一只鞋子為例，通過(guò)師生共同分析，讓學(xué)生了解了制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。問(wèn)題提問(wèn)沒(méi)有深度，應(yīng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展和變換思考，有助于各層次的學(xué)生的探討。）師：高興嗎？老師也非常的高興，大家不僅制作的好，而且舞姿也非常好。（設(shè)計(jì)意圖：師生共同完成作品，充分體現(xiàn)出教學(xué)中以學(xué)生為主體，讓他們感受到鞋的設(shè)計(jì)并不難，能夠讓他們無(wú)所顧忌的大膽設(shè)計(jì)制作。（設(shè)計(jì)意圖：欣賞同齡學(xué)生不同風(fēng)格的作品，點(diǎn)播了創(chuàng)新的火花，消除了創(chuàng)作的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也能行的學(xué)習(xí)動(dòng)力。師：不同的季節(jié)要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的涼鞋，清爽，運(yùn)動(dòng)時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，休閑時(shí)要穿休閑鞋，各式各樣的鞋很有趣，老師想知道，你們還見(jiàn)過(guò)什么有趣的鞋嗎？（生根據(jù)自己所知來(lái)回答）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到不同材質(zhì)、不同類型鞋的特性，從而拓寬思路，可以更加大膽的想象創(chuàng)造，將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：設(shè)計(jì)出款式新穎、造型各異、有趣的鞋。第二篇：人教版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教案有 趣 的 鞋 》教案修改稿小學(xué)美術(shù)人教版教材 三年級(jí) 上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)用各種材料做小拖鞋設(shè)計(jì)理念：本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第九課《有趣的鞋》（人教版）一課，屬于設(shè)計(jì)?應(yīng)用、欣賞?評(píng)述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。（課件出示一組圖片）看了那么多有趣的鞋，有的小朋友按捺不住也做了一些，咱們一起來(lái)看看。出示課題。第一篇：小學(xué)美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《有趣的鞋》教案1課題：有趣的鞋本課的教學(xué)內(nèi)容：《有趣的鞋》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)用書(shū)，通過(guò)精美圖片欣賞，讓學(xué)生了解鞋上的歷史文化、民族特色，鞋與生活的關(guān)系；又通過(guò)觀察身邊的鞋，讓學(xué)生進(jìn)一步了解鞋的質(zhì)地、款式、功能等，并采用繪畫(huà)、制作等多種方法來(lái)表現(xiàn)