小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)中國(guó)龍教案★(存儲(chǔ)版)
【正文】 穩(wěn)健，明清繁復(fù)華麗,增強(qiáng)了龍的神圣感。在這一課的教學(xué)中，我把握好對(duì)我國(guó)民族精神的情感教育，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略民族精神的感受和想象。學(xué)生對(duì)與美術(shù)充滿(mǎn)了興趣，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)――《中國(guó)龍》（展示課件并板書(shū)）二、新授： ：（1）收集關(guān)于龍的資料。龍是攝取了最精華、最完美的部位，是萬(wàn)物之靈，同時(shí)寄托了人們的美好愿望。2．學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)，老師巡回指導(dǎo)。龍是我們非常喜愛(ài)的一種形象，但它復(fù)雜的外形特征讓小學(xué)三年級(jí)的孩子用繪畫(huà)形式表現(xiàn)有一定難度的。但是課后感覺(jué)作業(yè)就一繪畫(huà)的形式過(guò)于單一，如果再多一些形式，比如再加一些手工制作的，利用一些廢舊物做一條龍就更好了。教學(xué)意圖：樹(shù)立民族精神課后反思：《中國(guó)龍》是小學(xué)三年級(jí)人教版教材中的內(nèi)容，美術(shù)表現(xiàn)是本課的主要任務(wù)。生：龍飛鳳舞、龍騰虎躍、龍鳳呈祥、畫(huà)龍點(diǎn)睛、葉公好龍??（送上獎(jiǎng)品）師：講了這么多，今天我們主要的任務(wù)是要同學(xué)說(shuō)畫(huà)一條龍，那在畫(huà)之前我們先一起來(lái)看看其他小朋友是怎么表現(xiàn)龍的形象的。師：很好，大家都有認(rèn)真觀察了，這些龍紋都有自己的名字，向上升的叫升龍，下降的叫降龍，在空中行走的叫行龍，盤(pán)起來(lái)的叫盤(pán)龍。（放歌）師：有沒(méi)有同學(xué)知道剛剛那首師什么歌？ 生：龍的傳人。學(xué)情分析：三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)方法的變化。龍身如蛇，靈敏矯健，龍鱗如魚(yú)鱗，條理有序，龍爪如鷹爪，扎實(shí)氣魄，龍角如鹿角，風(fēng)華穩(wěn)重。此外，書(shū)中出現(xiàn)了漢代瓦當(dāng)上德行龍、隋代趙州橋石欄上的雙龍、唐代銅鏡背面的云龍、元代高足杯上的云龍、明代金冠上的升龍、清代皇帝玉璽上的蟠龍等，為大家展示了不同時(shí)代龍的造型變化，以便了解龍的演變過(guò)程。評(píng)述為主”，融“設(shè)計(jì)：龍的尾部是扇形要畫(huà)的大一些。2）龍的各部分像什么？教師小結(jié)：關(guān)于龍的造型流傳最廣的一種說(shuō)法就是：龍的額頭像駱駝?lì)~頭；龍的角像鹿的角；龍的眼睛像老虎的眼睛；龍的身體像蛇的身體； 龍的鱗片像魚(yú)的鱗片。隨著時(shí)間的推移，龍的形態(tài)由簡(jiǎn)潔抽象到繁復(fù)華麗不停地演變著，龍文化距今已有八千年的歷史，現(xiàn)在它是中華民族的象征。第三篇：小學(xué)美術(shù)中國(guó)龍教案教學(xué)目標(biāo)： 人美版三年級(jí)下冊(cè)《中國(guó)龍》教學(xué)設(shè)計(jì)大鎮(zhèn)第三小學(xué) xxx ：通過(guò)讓學(xué)生觀察，想象讓學(xué)生初步了解龍的歷史、特征。音樂(lè)控制時(shí)間，音樂(lè)停你就停。說(shuō)到這里老師突然想起一個(gè)問(wèn)題：什么人最喜歡并壟斷龍形象的使用權(quán)？ 龍形象都是出現(xiàn)在什么地方？(教師適時(shí)出示課件)建筑、服裝、工藝品等等。（出示課題：《中國(guó)龍》）齊讀課題?！@節(jié)課就上到這里，在課下你還可以在家長(zhǎng)的幫助下繼續(xù)了解有關(guān)龍的文化。②共同表演一個(gè)舞龍節(jié)目！，小組合作完成一條龍。稱(chēng)自己是真龍?zhí)熳?，希望自己能擁有龍的威?yán)、精神和本領(lǐng)。升龍、降龍、行龍、蟠龍。②應(yīng)龍期。師：.我們來(lái)看一下，這些動(dòng)物的部位分別運(yùn)用到了龍的哪些地方…… 《中國(guó)龍》。第一篇：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)《中國(guó)龍》教案人美版三年級(jí)下冊(cè)第10課《中國(guó)龍》教案教學(xué)目標(biāo)：理解中國(guó)龍的造型特點(diǎn)，欣賞有關(guān)的龍的藝術(shù)品，并以合作創(chuàng)造的形式共同創(chuàng)造一條龍的形象。一、欣賞感悟暢想：同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，這些都是我們生活中常見(jiàn)的動(dòng)物，仔細(xì)觀察一下，說(shuō)一說(shuō)它們都有什么特點(diǎn)？生回答：鱷魚(yú)、鹿、馬、蛇、金魚(yú)、老鷹的特點(diǎn)…師：回答的非常好…我們的祖先選取了不同動(dòng)物的部位，攝取了它們最精華、最完美的部位，把這些優(yōu)勢(shì)集于一身，創(chuàng)造出了一種神奇的動(dòng)物，大家猜一下，它是什么神奇的動(dòng)物？生：是龍。玉豬龍的形象是野豬的頭與蛇身體的組合?！?。）②封建社會(huì)，帝王們頭戴雙龍戲珠的金冠，身
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