小學(xué)三年級美術(shù)教案范文(存儲版)
【正文】 學(xué)生對結(jié)果進(jìn)行推理分析：“你是怎樣猜出來的？”，“這位教師外形有何特點(diǎn)？”，“你還知道他（她）喜歡干什么？”，通過交流學(xué)習(xí)討論引發(fā)學(xué)生對教師的注意和記憶?！ 〗處煶鍪咀饚熆ń沂菊n題，并讓學(xué)生拆分卡片，了解卡片的構(gòu)成要素包括：襯底、形象、文字，探討卡片的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)規(guī)律。小學(xué)三年級美術(shù)教案范文篇三 教學(xué)目標(biāo)： 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進(jìn)行簡單的評價(jià)?！ ∽龊谜n前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動?！ €人教研專題： 小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。 活動二：記憶或想象畫出自己和老師之間印象最深的事情。學(xué)生討論師生相貌、身材、衣著的區(qū)別，并在CAI中強(qiáng)化表現(xiàn)意識，在提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)可通過CAI讓學(xué)生在畫面中對既定的教師、學(xué)生形象進(jìn)行嘗試組合構(gòu)圖，出現(xiàn)人物形象組合的各種圖畫，并鼓勵學(xué)生根據(jù)記憶加上一定的主觀想象，積極思考“學(xué)生和教師在何處干什么？”的故事情節(jié)，大膽表現(xiàn)，在交流評析中對自己表現(xiàn)的印象深刻的畫面故事暢所欲言。語言的交流、心靈的對白、細(xì)節(jié)的把握將再次勾勒師生學(xué)習(xí)生活的直觀畫面。三年級上冊美術(shù)教案 二、教學(xué)目標(biāo)：三年級上冊美術(shù)教案 能抓住教師的形象神態(tài)進(jìn)行描繪，培養(yǎng)自己的觀察力?！ W(xué)生合作印制，教師巡回輔導(dǎo)。簡單介紹版畫的有關(guān)知識?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 印制過程中水分的掌握，顏色的選擇及如何巧妙地將印好的畫面添加新的創(chuàng)意。但是，三年級學(xué)生在美術(shù)技能方面還是比較欠缺的，繪畫表現(xiàn)能力較弱，初次接觸水粉顏料，對顏料和水分的掌握不是很熟練。表現(xiàn)”范疇。學(xué)會對印版畫的不同表現(xiàn)方式并和同伴愉快合作印制出作品?！ W(xué)生：水粉顏料、印制紙張、調(diào)色盤、毛筆或水粉筆?！ ∫孕◆~圖為例，演示印制全過程?！ 〗處?
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