小學美術(shù)三年級上冊有趣的鞋教案1-wenkub
2024-11-19 00 本頁面
【正文】 要求。第一篇：小學美術(shù)三年級上冊《有趣的鞋》教案1課題：有趣的鞋本課的教學內(nèi)容：《有趣的鞋》是義務(wù)教育課程標準實驗教材美術(shù)三年級上冊教學用書，通過精美圖片欣賞，讓學生了解鞋上的歷史文化、民族特色，鞋與生活的關(guān)系；又通過觀察身邊的鞋，讓學生進一步了解鞋的質(zhì)地、款式、功能等，并采用繪畫、制作等多種方法來表現(xiàn)自己想設(shè)計的鞋。3．情感日標：培養(yǎng)學生對應(yīng)用美術(shù)的興趣和對生活的熱愛。出示課題。（課件出示各式各樣各朝各代的鞋）發(fā)展到今天，鞋子的造型、款式更是層出不窮。（課件出示一組圖片）看了那么多有趣的鞋，有的小朋友按捺不住也做了一些，咱們一起來看看。四、展銷會（學生作品展評）。第二篇：人教版小學美術(shù)三年級上冊《有趣的鞋》教案有 趣 的 鞋 》教案修改稿小學美術(shù)人教版教材 三年級 上冊教學內(nèi)容：運用各種材料做小拖鞋設(shè)計理念：本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書，美術(shù)三年級上冊第九課《有趣的鞋》（人教版）一課，屬于設(shè)計?應(yīng)用、欣賞?評述學習領(lǐng)域。教學目標:認知目標：簡單了解古今中外有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意及制作過程。教學重點：設(shè)計出款式新穎、造型各異、有趣的鞋。師：老師很想知道你們喜歡他們其中的哪一雙？為什么喜歡？生：觀察、欣賞、評述師介紹：大家知道嗎？鞋的歷史呀，那是相當久遠的，最原始的鞋大約是五千年前的仰韶文化時期出現(xiàn)的，它是用獸皮，樹皮，麻繩，草繩做的，大家看（出示圖片）最原始的鞋就是這個樣子的，想當初在艱苦的條件下，我們的紅軍戰(zhàn)士就是穿著草鞋翻過雪山，走過草地的，我們再來看看草鞋。師：不同的季節(jié)要穿不同的鞋，像冬天的棉鞋，保暖，夏天的涼鞋，清爽，運動時要穿運動鞋，休閑時要穿休閑鞋，各式各樣的鞋很有趣，老師想知道，你們還見過什么有趣的鞋嗎？（生根據(jù)自己所知來回答）（設(shè)計意圖：讓學生感受到不同材質(zhì)、不同類型鞋的特性，從而拓寬思路，可以更加大膽的想象創(chuàng)造，將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。生：自由說師：很好，我們每個同學家里都有很多雙鞋子，每一雙鞋子都是我們從商店買來的，今天同學們和老師一起來動手來為自己設(shè)計一雙非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，好不好？（設(shè)計意圖：激發(fā)學生自己動手創(chuàng)作的欲望。（設(shè)計意圖：欣賞同齡學生不同風格的作品，點播了創(chuàng)新的火花，消除了創(chuàng)作的畏懼心理，產(chǎn)生了你行我也能行的學習動力。師：同學們的想法非常好，實在是太精彩了，我有一個小建議，下面請同學們給我出個主意，我們一起來設(shè)計一雙拖鞋好嗎？生：好 師：那么，我們現(xiàn)在就開始吧，老師拿出準備好的鞋的大體樣式，下面我們來做什么呢？生：裝飾。（設(shè)計意圖：師生共同完成作品，充分體現(xiàn)出教學中以學生為主體，讓他們感受到鞋的設(shè)計并不難，能夠讓他們無所顧忌的大膽設(shè)計制作。讓我們比一比看誰設(shè)計的最有新異，請同學們拿出自己帶來的材料開始設(shè)計吧！生：動手操作師：巡回指導，出現(xiàn)問題及時糾正。）師：高興嗎？老師也非常的高興，大家不僅制作的好，而且舞姿也非常好。）五．總結(jié)師：今天大家都用自己一雙靈巧的手設(shè)計出一雙非常漂亮，非常有趣的小拖鞋，如有一天你成為一名小小的設(shè)計師，你還能再設(shè)計出一雙更有趣甚至有特殊功能的鞋嗎？生：發(fā)表自己的想法。問題提問沒有深度，應(yīng)對知識點進行拓展和變換思考，有助于各層次的學生的探討。《有趣的鞋子》教學反思《有趣的鞋子》這一課的主要教學目標是讓學生在欣賞了解各種風格特征不同的鞋子的基礎(chǔ)上，讓學生學習嘗試用各種材料、各種方法來設(shè)計制作一雙有趣且有特色的鞋子。在學生動手實踐造型階段，以我制作的一只鞋子為例，通過師生共同分析，讓學生了解了制作鞋子所用的各種材料和各種裝飾方法。首先，個別同學認為美術(shù)課程簡單，也不情愿聽老師講，所以有時教學過程很難順利實施下去。其實這個問題學生通過觀察自己就能很好的表述下來，這樣教師就扼殺了學生學習的主動性，讓學生缺失了一次分析問題解決問題的機會。本課教學以游戲來營造美術(shù)學習的情境，切合學生的心理需求。2．技能目標：掌握利用多種材料制作鞋的方法和要求。(鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一)設(shè)計理念：在成人的眼光里，鞋與小學生好象相距甚遠，其實不然，鞋的設(shè)計不僅涉及成人的領(lǐng)域，而且還涉及到兒章領(lǐng)域。作業(yè)要求：發(fā)現(xiàn)，選擇恰當?shù)牟牧?，運用合適的方法制作一雙鞋，教學準備：1．學具：彩筆、白紙、各種材料紙、有色卡紙，剪刀、膠水，小裝飾品等2．教具：鞋實物，不同材料制作的鞋，小獎品。簡要介紹以上鞋子的制作工藝、民族特色、造型特點等。二、發(fā)展階段1．“老師剛剛發(fā)覺有幾個小朋友穿得鞋非常漂亮，我們請這幾個小朋友到前邊來展示一下自己腳上的鞋”，學生展示。” 分析鞋子的制作材料和制作方法這兩只鞋子分別采用了什么材料制作？（彩色卡紙、瓦楞紙、即時貼、吹塑紙等）“鞋子大體可以分為哪些部分？（鞋底和鞋面）鞋底是什么形狀的？小朋友們想制作自己能穿的鞋，大小要合腳，有什么好辦法嗎？（腳印在紙上，畫出鞋底）非常棒，那看看老師這鞋面（邊說邊拆下鞋面，拉直）是什么形狀的？和鞋底比較你發(fā)現(xiàn)什么？（鞋面比鞋底寬）你知道為什么嗎
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