【正文】 （一）、開始部分。提問：”你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？”小結(jié)：海底世界的魚有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。(1)出示穿潛水服和潛艇的圖片。創(chuàng)作活動(dòng)。活動(dòng)反思：《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂，回顧自己的教學(xué)過程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。大班美術(shù)《海底世界》教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過來問：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來，那是什么？”話剛說完，立即引起了其他小朋友的注意。引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。通過用水粉顏料刷出隱藏在白色畫紙上的海底小動(dòng)物，感知生存在海底小動(dòng)物的基本特征。提出第二次作畫要求。孩子選擇時(shí)就非常明確自己需要什么，需要那些材料，怎么做。，體驗(yàn)“變魚”過程帶來的快樂。師：咦，海底的魚都去哪里了呢？二、以變魚的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征?！毙〗Y(jié)：海底世界里的各種生物不僅形狀長(zhǎng)得不一樣，而且顏色花紋也不一樣，有紅的，有黃的，有藍(lán)的，五顏六色美麗極了。鼓勵(lì)幼兒大膽畫出不同形態(tài)的魚，并添畫水草和泡泡。這次活動(dòng)孩子們都能表現(xiàn)出豐富多彩的海底生物，但由于是第一次進(jìn)行小組合作用大張紙繪畫，所以有些孩子畫的魚比較小，合作表現(xiàn)的比較少，不會(huì)和別的孩子一起配合完成一個(gè)故事，繪畫時(shí)孩子還是自己畫自己的，以后可以多采取這種形式活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)和別人合作。遷移到在瓶貼制作中，除了表現(xiàn)魚還可以表現(xiàn)哪些海底生物呢？例如海草幼兒制作瓶貼畫，教師指導(dǎo)①每三人小組合作完成2到3個(gè)作品，注意整體布局②提醒幼兒發(fā)揮想象，大膽表現(xiàn)魚的外形，要注意色彩的變化③提醒幼兒在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物豐富畫面的內(nèi)容（指導(dǎo)動(dòng)手能力比較差的幼兒，教他們捏比較簡(jiǎn)單的魚，或可以讓一些捏的好的小朋友，在投影上演示。而且在作畫前要求提的不夠明確。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我要為魚媽媽穿花衣羅。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚)教學(xué)反思：本著課堂教學(xué)要貼近學(xué)生生活、為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)、為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)理念，整節(jié)課學(xué)生在頭腦中樹立了創(chuàng)造性主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，把知識(shí)與生活結(jié)合起來。激發(fā)幼兒熱愛大海的情感，樂意使用繪畫軟件畫畫。海底的魚兒最喜歡在那里玩呀?(幼兒回答)那我們就先幫小魚們種些水草和珊瑚吧，等會(huì)他們來的時(shí)候就可以玩啦!請(qǐng)你們找到仙女袋工具并單擊，在左邊會(huì)出現(xiàn)一排小標(biāo)記，請(qǐng)選擇用紅色小釘定住的標(biāo)記，這是動(dòng)態(tài)仙女袋，單擊后你會(huì)看見下面出現(xiàn)了可以選擇的圖片，找到翻頁(yè)標(biāo)記，翻翻翻，找到水草的圖標(biāo)，單擊選擇，現(xiàn)在你在藍(lán)藍(lán)海水上畫的話，就會(huì)出現(xiàn)一棵棵水草啦。海底世界非常奇異美麗，但學(xué)生真正見過的不多，因此我運(yùn)用現(xiàn)代多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)，從互聯(lián)網(wǎng)上找到、截取并制成了具有生動(dòng)、直觀的視頻錄象，播放海底里奇形怪狀、色彩鮮艷、瑰麗無比的珊瑚和那些見也沒見過甚至是聽也沒聽說過的形態(tài)各異的魚兒，學(xué)生一定會(huì)不由自主地發(fā)出驚嘆。大班美術(shù)《海底世界》教案12設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒具有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和熟練的繪畫技能,對(duì)新鮮的事物具有強(qiáng)烈的探究欲望,簡(jiǎn)單的繪畫方式已不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式,沙子對(duì)于孩子來說是熟悉的,而沙畫這種創(chuàng)作方式對(duì)孩子來說是新穎的,魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?，在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對(duì)象?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我要為魚媽媽穿花衣羅。在活動(dòng)過程中孩子們興趣濃厚、積極參與其中，同時(shí)也做出了很多漂亮的海洋動(dòng)物，自己興奮不已，課后還有的小朋友回味無窮。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。師：誰能說說你看到了什么?歸納：小朋友們觀察得真仔細(xì)，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。搓：搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長(zhǎng)條才好看。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。（幼兒送小魚）教師小結(jié)：哇，小朋友們真能干！魚寶寶們都穿上了花衣，漂亮極了，你覺得哪條魚最漂亮？三、示范沙畫。師：哎，有些調(diào)皮的沙子不愿意被粘在上面，怎么辦呢？（幼兒回答）我把它輕輕地抖下來，倒回原來的碗里，還可以再用。2．物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、剪刀、膠棒、各色彩紙若干?！@幅作品的名字叫《海底世界》，剛才那個(gè)剪影就是作品里的一部分，這里有美麗的海底景色和一些有趣的生物，請(qǐng)小朋友們來欣賞一下，看看他們的樣子，想想，它們可能是誰?2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)?！R蒂斯?fàn)敔斣诩艉５资澜绲臅r(shí)候，仔細(xì)地觀察了海洋生物，所以才剪得那么好。——有這么多的的海洋生物在一起，這個(gè)海底世界看起來是怎么樣的?小結(jié)：這幅畫里有許多有趣的海洋生物，他們的樣子很簡(jiǎn)單，有三角形和半圓形樣子的動(dòng)物，底色用了許多色塊拼貼起來，就像是陽(yáng)光照在海底，海水五光十色，色彩看起來很豐富、很美。——我今天帶來的這幅作品，是一幅剪貼畫，他是法國(guó)赫赫有名的畫家馬蒂斯剪貼的。3．體驗(yàn)創(chuàng)作剪貼的樂趣。（邊操作邊講）接著涂膠水，在要裝飾的地方，用力抹一抹，抹的要均勻，你想裝飾哪兒，膠水就要涂到哪兒。幼兒自由操作。通過玩彩沙激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)意藝術(shù)活動(dòng)的興趣。你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看，猜猜它是用什么方法做成的?；顒?dòng)準(zhǔn)備橡皮泥、教師作品、課件。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。在觀察圖片的過程中讓他們主要對(duì)畫面顏色進(jìn)行了觀察與分析，并運(yùn)用用“有的……有的……還有的”句式把圖片中看到的事物說出來，當(dāng)時(shí)我采用了談話的方法。(律動(dòng)：網(wǎng)小魚)活動(dòng)反思：本次活動(dòng)是一節(jié)美工綜合課，在幼兒認(rèn)識(shí)海洋的基礎(chǔ)上增加幼兒對(duì)海洋的興趣，讓幼兒在歡快的氣氛中加深對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫的內(nèi)容?；顒?dòng)反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。教幼兒金山畫王中的繪畫工具的使用方法，初步學(xué)習(xí)各種工具進(jìn)行繪畫。大班美術(shù)《海底世界》教案11活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用課件欣賞海底世界，讓幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)態(tài)及海底的美學(xué)。第二步涂膠水。師：魚寶寶們都變漂亮了，魚媽媽也想穿上花衣。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力。但也存在一些不足：整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理，導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，海底世界圖生動(dòng)形象，幼兒都能看出來，不用一個(gè)幼兒只說一樣。樂于探索、交流與分享。接著我再讓幼兒觀察PPT中的海底生物，進(jìn)一步了解了海底生物的絢麗多彩和多樣性。（3）保持桌面和衣服的清潔，手臟了要及時(shí)擦干凈。出示海底世界PPT，請(qǐng)幼兒觀察海底世界各種魚的形態(tài)和顏色。師：“小朋友們見過海底世界嗎？在海底世界里有什么？”“今天，老師今天帶來了一張海底世界的圖畫，我們來看看海底世界里有些什么美麗的東西。大班美術(shù)《海底世界》教案7活動(dòng)目標(biāo)：，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。他們?cè)诳鞓返幕顒?dòng)中掌握了新知識(shí)。小結(jié)“油水分離“的現(xiàn)象?；顒?dòng)過程一、發(fā)現(xiàn)隱身的《海底世界》。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。在幼兒嘗試示范好后，老師在裝飾上再示范又花了很久，幼兒作畫時(shí)比較緊湊，有些幼兒來不及，色塊不明顯。把完成的作品涼曬。提出版畫要求。師：“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答，教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思，并說說不同生物的樣子。在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置，不涂到外面，學(xué)習(xí)涂波浪。（1）今天請(qǐng)每桌的小朋友合作畫一幅海底世界，畫的時(shí)候先商量一下你們要畫什么海底動(dòng)物？它們?cè)诟墒裁?？誰在畫紙的哪里畫，畫面要怎么安排？最好大家畫的都不一樣，你們的海底世界就豐富了。師：沒關(guān)系，我這里有一只魔術(shù)筆，只要我把筆的毛在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上刮一刮，再在我的畫上刷一刷，就能變出魚來了。嘗試用油畫棒和水粉筆進(jìn)行油水分離畫的美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)”變魚”過程帶來的快樂。“這種實(shí)踐性的作業(yè)形式，讓學(xué)生親近自然，很好的淡化了訓(xùn)練意識(shí)，消除了學(xué)生與生活的界限，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐的熱情。先是情境的創(chuàng)設(shè)：在廣闊的海洋里生活繁衍著無數(shù)的生物，神秘而又美麗的海底世界令無數(shù)人為之傾倒，為之贊嘆。小兔子掉進(jìn)海里以后結(jié)果怎么樣？幼兒選擇獨(dú)立或小組結(jié)合的方式進(jìn)行繪畫創(chuàng)編教師用規(guī)范的正楷字幫助幼兒記錄所講內(nèi)容、名稱，并將記錄及經(jīng)幼兒同意稍加整理不影響原意的文字念給幼兒聽。鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。幼兒相互欣賞作品。二、探索發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗(yàn)的創(chuàng)作方法—刮蠟畫。培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)境問題與我們個(gè)人息息相關(guān)。我在教學(xué)時(shí)，抓住這四個(gè)句子，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和情感體驗(yàn)，讓學(xué)生模擬一下蜜蜂“嗡嗡”、小鳥“啾啾”、小狗“汪汪”和打鼾的聲音，比較他們的不同，從而想象出海底動(dòng)物發(fā)出的各種奇異的聲音。評(píng)價(jià)。教師講解制作要求，重點(diǎn)講解雕刻方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)《海底世界》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。盡量不要把顏料弄到身上、桌上。：出示各種形狀的云朵，說一說它們像什么？ 如果你是一朵云，你想變成什么？一起來變一變?；顒?dòng)目標(biāo)：1．嘗試用顏料、水、吸管等材料進(jìn)行水印畫創(chuàng)作，體驗(yàn)不同繪畫方式所帶來的樂趣。請(qǐng)這幾名幼兒介紹自己的作品。幼兒自己變手型并畫下來?；顒?dòng)過程一、帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲，激發(fā)幼兒興趣。(四)?，為什么?(五)交換卡片我們擁有了自己的創(chuàng)意名字卡片，你可以和你的好朋友互相交換，留作紀(jì)念，下課的后我們還可以給名字卡片加上電話號(hào)碼，在你想他的時(shí)候就可以打電話了。(二)。大班創(chuàng)意美術(shù)教案二：一、活動(dòng)目標(biāo)：。提醒反復(fù)使用對(duì)比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。感知瓶子特征。3．比一比哪組的環(huán)境最整潔，如物品擺放是否整齊，地面是否干凈，評(píng)出“最佳合作小組”“最干凈小組”“互幫互助小組”等。過程：一、欣賞繩子1．教師出示各種繩子，選擇其中幾種請(qǐng)幼兒說說它們的特點(diǎn)。第四環(huán)節(jié)，分享交流制作成果。于是，教師抓住幼兒的這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了集體活動(dòng)“創(chuàng)意繩世界”。在搜集活動(dòng)中，有些幼兒拿來了家里不用的舊繩子，如包裝繩、棉繩等。第二環(huán)節(jié)，教師一方面通過欣賞利用廢舊物制作的作品，引導(dǎo)幼兒分享交流已有的制作經(jīng)驗(yàn)(如用包裝紙、包裝盒制作的物品等)；另一方面讓幼兒欣賞用舊繩子制作的“繩子秀”圖片，激發(fā)幼兒創(chuàng)意制作的愿望。，積累變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。師：這些是什么?是用什么做的?是怎么做出來的?師：舊繩子還有什么用途?我們還可以用它們來做什么?(啟發(fā)幼兒聯(lián)想并表述舊繩子還可以用來做游戲的道具、場(chǎng)景布置、裝飾品，等等。大班創(chuàng)意美術(shù)教案范文，歡迎閱讀。教學(xué)建議：教師轉(zhuǎn)動(dòng)的手勢(shì)動(dòng)作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口(瓶蓋)，瓶底可靠著自己身體或放在桌上，右手把瓶身畫飽滿。四、集中欣賞。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：。重難點(diǎn)：組合手型圖，拼貼出與眾不同的畫面。我的小手變變變，變成蝴蝶飛飛飛。三、幼兒嘗試手型組合。活動(dòng)準(zhǔn)備：椅子PPT、半成品椅子、各種廢舊材料、手工材料、油畫棒、白紙 活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)師：生活中你都見過什么樣的椅子呢？師：椅子是我們生活中，必不可少的東西，今天我們就來看看各種各樣的椅子。難點(diǎn)：表達(dá)對(duì)水印畫圖案的感受。2．這么好看的云，你知道我用了什么方法嗎？ 3．幼兒自由討論，并說說自己的想法。重點(diǎn)指導(dǎo)：（1）用多種顏色作畫；（2）云朵放在有顏料的地方，觀察云朵的變化，感受神奇。鼓勵(lì)