【正文】 大班美術(shù)《海底世界》教案6活動(dòng)設(shè)計(jì)背景一天中午進(jìn)餐的時(shí)候有位幼兒捧著碗里的湯，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“老師！湯里有一些像水珠一樣的東西漂起來(lái)，那是什么？”話剛說(shuō)完，立即引起了其他小朋友的注意。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫(huà)《海底世界》，畫(huà)時(shí)紙盒是拆來(lái)了平面的，畫(huà)好后把紙盒再拼好，立體效果很好，幼兒感受從平面到立體的神奇變化，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)反思：《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高，而且很快樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。創(chuàng)作活動(dòng)。使它們既跑得非?？欤址浅Ｆ?，今天我們還要比比誰(shuí)設(shè)計(jì)得最棒。(1)出示穿潛水服和潛艇的圖片。各色顏料、吹塑紙。喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。（四）、結(jié)束部分。（2）在涂色的時(shí)候大排筆蘸好顏料后要在盤(pán)子邊上刮一刮，不然顏料會(huì)滴的到處都是。”（三）、操作部分。提問(wèn)：”你們看看我變出了什么？它的身體是什么形狀的？它們?cè)诟墒裁?？”小結(jié)：海底世界的魚(yú)有的大有的小，有三角形的，有半圓形的，有圓形的，有橢圓形的，有的象香蕉形的，還有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的彎彎曲曲的，它們不僅長(zhǎng)的形狀不一樣，身上的花紋也不一樣。師：咦，海底的魚(yú)都去哪里了呢？（二）、以變魚(yú)的游戲形式講解示范如何使用大排筆進(jìn)行刷畫(huà)，并引導(dǎo)幼兒觀察海底生物的外形特征。五、活動(dòng)過(guò)程（一）、開(kāi)始部分。二、活動(dòng)名稱：海底世界三、活動(dòng)目標(biāo)：感受繽紛絢麗的海底世界，萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。大家總是聚在一起討論海底有什么東西，它們都長(zhǎng)什么樣子。“海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)，我們用水中聽(tīng)音器一聽(tīng)，就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音，發(fā)揮你的想象，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。他們置身情境，強(qiáng)烈地感受著無(wú)形之“力”的作用，情不自禁地關(guān)注、向往、投入。它突破傳統(tǒng)的限制，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究的背景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)的延伸和擴(kuò)展：回家后幼兒以繪畫(huà)表現(xiàn)想象內(nèi)容和主題及講述中表達(dá)的語(yǔ)言水平判斷幼兒創(chuàng)編故事水平。說(shuō)明故事名稱當(dāng)幼兒的想法與墻飾內(nèi)容不符時(shí)，允許幼兒先按照自己的愿望表達(dá)。了解并依據(jù)故事的結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)創(chuàng)編有一定情節(jié)的故事內(nèi)容。課堂組織井然有序，內(nèi)容循序漸進(jìn)。播放舒緩音樂(lè)，放松幼兒心情。（指導(dǎo)語(yǔ)：觀察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同？引導(dǎo)幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫(huà)呢？用竹簽刮，為了使畫(huà)面更加美麗，我們可以立起來(lái)刮出細(xì)細(xì)的線，還可以躺下來(lái)刮出粗線或者刮出一塊色彩。（導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎？現(xiàn)在我們就去“海底”看看吧！你認(rèn)識(shí)他們嗎？他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)？）師幼共同討論自己對(duì)海底世界的認(rèn)識(shí)與了解。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉海底動(dòng)植物、線描畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。能合理構(gòu)圖，學(xué)習(xí)用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線條及色塊，表現(xiàn)美麗的海底世界。課文第三自然段寫(xiě)了動(dòng)物的活動(dòng)，課上我通過(guò)分析語(yǔ)句的說(shuō)明方面，讓學(xué)生通過(guò)列數(shù)字的方面了解海參速度的慢和梭子魚(yú)速度的快，了解作者用打比方的說(shuō)明方法進(jìn)一步體會(huì)梭子魚(yú)的快等。課文用“有的……有的……有的”句式列舉出來(lái)，每句又用比喻的修辭方法對(duì)聲音進(jìn)行了描摹。因此我從文章的開(kāi)頭和結(jié)尾入手，前后照應(yīng)讓學(xué)生抓住文章是圍繞“景色奇異”“物產(chǎn)豐富”來(lái)寫(xiě)的，接著讓學(xué)生去找哪些段落寫(xiě)了景色奇異，哪些段落又寫(xiě)的是物產(chǎn)豐富，先理清課文的主要脈絡(luò)，發(fā)現(xiàn)課文描寫(xiě)了海底動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)，既是物產(chǎn)豐富又構(gòu)成了海底奇異的景色。指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒表現(xiàn)出有情節(jié)的性的畫(huà)面。小朋友還可以利用這些小棒在動(dòng)物或植物的表面雕刻出相應(yīng)的花紋。活動(dòng)過(guò)程：組織幼兒觀看海底世界的錄像，導(dǎo)入主題。發(fā)展觀察力，初步的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3．小結(jié)：今天我們讓顏色浮在水面進(jìn)行印畫(huà)的方法我們叫水印畫(huà)，水印畫(huà)印出的花紋非常的漂亮，我們可以把今天學(xué)得本領(lǐng)教給其他小朋友。重點(diǎn)指導(dǎo)：管子輕輕碰在水面上。（2）回憶作畫(huà)方法。二、印云朵1．出示云朵：我把云朵變到了紙上，我們一起來(lái)看一看。活動(dòng)過(guò)程：一、多變的云朵，它們會(huì)像孫悟空一樣72變。重點(diǎn)：嘗試水印畫(huà)創(chuàng)作，感受畫(huà)紙吸附顏料所產(chǎn)生圖案的抽象美。由于云的形狀是千變?nèi)f化的，沒(méi)有一個(gè)特定的形狀，我抓住水印畫(huà)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《云的聯(lián)想》的活動(dòng)。能大膽的設(shè)計(jì)創(chuàng)意的椅子。幼兒用剛才剪好的手型圖在黑色卡紙上嘗試擺拼。請(qǐng)幼兒將自己畫(huà)的手型圖剪下來(lái)。小朋友，你能把你變換出的手型畫(huà)出來(lái)嗎?教師利用實(shí)物投影儀做手型，請(qǐng)幼兒試著在報(bào)紙上畫(huà)出來(lái)。其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，教師邊念兒歌邊做動(dòng)作，我的小手變變變，變成兔子跳跳跳。每組一盒漿糊、一塊抹布。發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，體驗(yàn)手型畫(huà)的樂(lè)趣。注意我們?cè)谟镁€條給筆畫(huà)沿伸的時(shí)候不能破壞字形，讓人家一看還能認(rèn)識(shí)你的名字。問(wèn)：看，老師寫(xiě)的名字和小朋友的寫(xiě)的有什么不同的地方?師：這樣寫(xiě)法，我們給它一個(gè)好聽(tīng)的名字叫空心字。，創(chuàng)造力和審美能力?！澳阕钕矚g哪一個(gè)瓶子上的圖案，為什么?”教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺(jué)沖擊力。教師有意識(shí)地將展示臺(tái)上的瓶子按高矮排列一下。自己選擇一個(gè)喜歡的瓶子設(shè)計(jì)圖案。“看看瓶子是什么樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)“想想，在瓶子上畫(huà)畫(huà)和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”(2)把畫(huà)畫(huà)在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫(huà))，瓶子可以轉(zhuǎn)著畫(huà)。體驗(yàn)為瓶子變身后的成功感。第二篇：大班創(chuàng)意美術(shù)教案大班創(chuàng)意美術(shù)教案幼兒園小朋友除了學(xué)習(xí)語(yǔ)數(shù)英外，還會(huì)有美術(shù)的學(xué)習(xí)的。四、分享交流制作成果1．欣賞各組幼兒的作品，聽(tīng)制作者說(shuō)說(shuō)在制作過(guò)程中碰到的困難及解決的方法，共同分享經(jīng)驗(yàn)。師：這些物品都是用哪些廢舊材料做的?師(逐一出示幾件物品)：這個(gè)東西是怎么制作出來(lái)的?用了什么方法?2．欣賞“繩子秀”圖片，討論舊繩子的利用方法。3．輔助材料：玻璃膠、普通膠水、硬卡紙、紙板、廢舊塑料瓶等。目標(biāo)：1．運(yùn)用已有自制玩具的經(jīng)驗(yàn)用舊繩子制作各種物品，體驗(yàn)與同伴共同制作的樂(lè)趣。在這一環(huán)節(jié)中，教師給予幼兒充分的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)：自主選擇合作伙伴，自主想象創(chuàng)作內(nèi)容，自主商量制作步驟，自由選擇不同種類(lèi)的舊繩子，等等。該活動(dòng)設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，幼兒欣賞各種各樣的繩子，討論繩子可以派什么用，為后面的制作作鋪墊。果然，教師的舉動(dòng)引起了孩子們的關(guān)注。第一篇：大班美術(shù)教案：創(chuàng)意繩世界大班美術(shù)教案：創(chuàng)意繩世界大班美術(shù)教案：創(chuàng)意繩世界設(shè)計(jì)思路：在前期活動(dòng)中，孩子們發(fā)現(xiàn)和搜集了許多可再利用的廢棄物，如舊報(bào)紙、廢紙袋、廢舊紙板箱等，并獲得了一些變廢為寶的經(jīng)驗(yàn)。為了拓展孩子們的經(jīng)驗(yàn)，讓舊繩子變廢為寶，教師身體力行，從家里找來(lái)許多玻璃纖維繩、包裝繩、舊麻繩等，放到班級(jí)的“貝貝材料庫(kù)”中。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)力求看、聽(tīng)、想、做結(jié)合，寓教于樂(lè)，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)做合一，并借助小組合作制作的形式在活動(dòng)中提升幼兒分工、協(xié)商、解決問(wèn)題的能力。第三環(huán)節(jié)，幼兒按自己的意愿分成若干組進(jìn)行創(chuàng)意制作。幼兒不僅交流物品的制作方法，而且分享解決問(wèn)題的方法，擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和能力。2．適當(dāng)劃分若干制作區(qū)域。2．師：你在哪里搜集到這種繩子的?它原來(lái)是用來(lái)干什么的?二、交流、討論1．欣賞同伴前期制作的手工制品，分享制作經(jīng)驗(yàn)。2．幼兒分組制作，教師觀察并指導(dǎo)，主要關(guān)注以下問(wèn)題：幼兒碰到材料不夠怎么辦，遇到不能解決的問(wèn)題怎么辦，求助同伴也解決不了問(wèn)題怎么辦，等等。五、延伸活動(dòng)：“創(chuàng)意繩世界”師幼一起用自主設(shè)計(jì)、制作的繩子作品裝扮活動(dòng)室，營(yíng)造一個(gè)“創(chuàng)意繩世界”，充分體驗(yàn)“變廢為寶”所帶來(lái)的快樂(lè)。感受色彩冷暖對(duì)比帶來(lái)的美感，在活動(dòng)中嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。(1)教師拿起一個(gè)瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫(huà)到瓶子上。如果瓶子滾在桌上，或者手握著瓶身轉(zhuǎn)，都會(huì)把顏料弄“花”，怎樣讓瓶子上的畫(huà)保持干干凈凈呢?三、選擇瓶子、創(chuàng)設(shè)圖案。建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺(tái)上?！苯榻B一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。，對(duì)自己的名字進(jìn)行裝飾和筆畫(huà)沿伸，繪畫(huà)出美觀的創(chuàng)意名字。三、活動(dòng)過(guò)程：(一)，老師認(rèn)識(shí)你們真高興，你們認(rèn)識(shí)我開(kāi)心嗎?我們一起來(lái)開(kāi)心唱一唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興。師：老師也有一個(gè)屬于自己的名字，我叫周倩，我也把我的名字寫(xiě)了下來(lái)。師：這張也是老師寫(xiě)的名字，小朋友觀察一下老師這張名字又有什么特點(diǎn)?問(wèn)：你看到了哪些線條?它們都在字的那個(gè)地方?：這些線條都是每個(gè)筆畫(huà)的沿伸，每條線都是從筆畫(huà)的開(kāi)始地方和筆畫(huà)結(jié)束的地方沿伸出去的。大班創(chuàng)意美術(shù)教案三：活動(dòng)目標(biāo)：能根據(jù)自己剪下的手型圖，進(jìn)行組合拼貼，創(chuàng)作與眾不同的畫(huà)面。每人一張黑色卡紙、一把剪刀、一只黑色水彩筆。玩手指游戲：石頭、剪子、布。(幼兒自由變)二、幼兒畫(huà)手型。能力弱的幼兒可以照著自己的手型輪廓描畫(huà)下來(lái)。(選一些手型通過(guò)投影儀觀看)你覺(jué)得這些手型像什么?(引導(dǎo)幼兒從各個(gè)角度去觀察)如果把這些手型圖組合起來(lái)，拼一拼、擺一擺又會(huì)變成什么呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)試一試)教師小結(jié)：?jiǎn)蝹€(gè)的手型圖像好多東西，把它們放到一起，拼一拼、擺一擺，又會(huì)變出更多的東西，真有趣!我們一起來(lái)試一試吧。第三篇：大班美術(shù)教案《創(chuàng)意椅子》創(chuàng)意椅子活動(dòng)目標(biāo)：欣賞各種各樣的椅子，理解感受這些椅子的創(chuàng)意理念。用容器裝滿水，然后在水面點(diǎn)滴油基的彩墨或顏料，形成不斷變化的美輪美奐的形象或者唯美的花紋，給人以深刻的視覺(jué)體驗(yàn)和哲學(xué)感悟，創(chuàng)作的空間比較大，孩子們可以隨意的進(jìn)行創(chuàng)作，隨意的變換圖案，深受孩子們的喜愛(ài)。2．感受畫(huà)紙吸附顏料所產(chǎn)生圖案的抽象美，并能大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。4．小結(jié)：每多云長(zhǎng)得都不一樣，有的像蘑菇，有的像白馬，有的像海浪……。這些千奇百怪的云是怎么來(lái)的？引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)作畫(huà)的過(guò)程。6．幼兒操作。2．說(shuō)說(shuō)自己喜歡哪朵云，為什么？引導(dǎo)幼兒感受水印畫(huà)圖案的美。大班美術(shù)《海底世界》教案1活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用泥工的多種技能，表現(xiàn)海洋中的動(dòng)物與植物，并學(xué)會(huì)用小棒雕刻的方法來(lái)表現(xiàn)細(xì)小的部分?；顒?dòng)準(zhǔn)備：每人一個(gè)透明的金魚(yú)缸或造型各異的瓶子，泥塊，小棒，海底世界的錄像。教師：今天老師請(qǐng)小朋友來(lái)塑造出海底世界的景象，請(qǐng)小朋友將你想做的動(dòng)物及植物用泥雕在魚(yú)缸表面，做完后為了讓小動(dòng)物做的更加形象。制作出簡(jiǎn)單的動(dòng)物形象，利用小棒，簡(jiǎn)單雕刻?；顒?dòng)反思：《海底世界》是一篇科普文，以生動(dòng)、活潑、有趣的語(yǔ)言介紹了海底奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。課文二、三自然段描寫(xiě)課海底的動(dòng)物，海底的“各種聲音”是一個(gè)謎團(tuán)，學(xué)生難以想象、猜解和區(qū)分。這樣的教學(xué)方法，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還使學(xué)生深刻地了解了文章所描寫(xiě)的內(nèi)容。2。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1。【活動(dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入幼兒觀看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導(dǎo)活動(dòng)。（指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料）小結(jié)：小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái)，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作，你們想試試嗎？教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵(lì)幼兒嘗試刮出線條或圖形。（指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現(xiàn)的海底世界，看看它們的海底世界里有什么？）三、創(chuàng)作表現(xiàn)幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。五、教師小結(jié)小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護(hù)，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì)污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復(fù)存在，保護(hù)環(huán)境，我們?nèi)巳擞胸?zé)，從我們自身做起！活動(dòng)效果：利用觀看美麗的“海底世界”圖片導(dǎo)入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)幼兒間的討論交流，開(kāi)闊幼兒思維想象的空間，讓幼兒了解創(chuàng)編故事的方法，適時(shí)引導(dǎo)，提高幼兒創(chuàng)編故事的能力?；顒?dòng)環(huán)境與材料：創(chuàng)設(shè)一面海底世界的墻飾，其中的動(dòng)物植物等，都由幼兒根據(jù)自己興趣選擇放什么，不放什么?；顒?dòng)過(guò)程：以墻飾中隱含的問(wèn)題情景引發(fā)幼兒思考和創(chuàng)編的興趣幼兒喝水的休閑時(shí)間里，教師發(fā)出疑問(wèn)小兔為什么會(huì)在海里？幼兒充分發(fā)表意見(jiàn)，教師耐心并認(rèn)真傾聽(tīng)幼兒的不同想法教師鼓勵(lì)幼兒依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)做不同的設(shè)想教師提議以此海底世界中的小兔子為主題創(chuàng)編故事與幼兒討論創(chuàng)編故事的方法創(chuàng)編交流活動(dòng)在當(dāng)天及以后兩周內(nèi)的生活環(huán)節(jié)閑暇時(shí)間，