人教新課標三年級數學上冊教案秒的認識(存儲版)
【正文】 讓學生充分感受數學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生積極、愉悅的數學情感并進行愛惜時間的教育。 “那怎么辦？”（生：比秒）。 師：“你感覺 1 秒有多長時間，你能用你喜歡的方式表示一下嗎？”（指明 5—— 6 人站在自己位置上做動作） “其他同學想不想感受一下呢？下面就用你的方式表示 1 秒。 ② 12 秒。 ④ 30 秒。 ⑤ 60 秒。 建立 1分 =60 秒的關系（板書） 5．一分鐘體驗活動（一分鐘體驗小游戲） 師：一分鐘加球游戲，看哪組在一分鐘內加的球最多。 設計意圖：讓學生通過對秒的感受判斷電子表中 秒的位置，并會讀電子時刻。 設計意圖：使學生利用對秒的感受，能根據時間的長短選擇合適的時間單位。在感受的同時，請你仔細觀察分針、秒針發(fā)生了怎樣的變化。 師：從內容中 你還體會到什么？ 對學生進行思想品德教育。 再次感受 20 秒。 ①用自己的方式表示 5 秒。 設計意圖：使學生通過觀察交流，了解秒針的外形特征。 師：裁判員是依據什么給三名選手排出一、二、三名的？（跑的時間）給你時間是不是就能排了？ 出示成績。 2. 能力目標： 經歷聯(lián)系實際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學生
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