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新課標(biāo)人教版四年級下冊數(shù)學(xué)第八單元備課教案(存儲版)

2025-01-22 10:59上一頁面

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【正文】 并能利用規(guī)律來解決 簡單植樹的問題。 (可能 5 棵,兩頭都栽;可能 3棵,頭尾都不栽;可能 4棵,栽頭不栽尾;或者相反) 這節(jié)課我們重點(diǎn)研究 “ 兩端都不種 ” 與 “ 只種一端 ” 的植樹問題。 難點(diǎn):用數(shù)學(xué)的方法解決實(shí)際生活中的簡單問題。 ( 4)匯報(bào)交流 。 ( 4)匯報(bào)交流(著重請學(xué)生說出方法) 教師隨學(xué)生回答,用課件出示擺放方法。問:圍棋盤的最外層每邊都能放 19 個(gè)棋子,最 外層一共可以擺放多少個(gè)棋子? 總結(jié)規(guī)律 , 教師隨著學(xué)生的回答板書: 間隔數(shù) 邊數(shù)=最外層的總數(shù) 學(xué)生根據(jù)規(guī)律,獨(dú)立完成例 3。 讓學(xué)生在小組里交流在自己家里一周開支記錄單。 估算 讓學(xué)生根據(jù)自己家一周的開支估算本月的總開支。接著,組織學(xué)生進(jìn)行全班展示交流。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 收集家里一周開支的資料 【教學(xué)過程】 一、了解各家一周開支情況。) ( 4)你們最喜歡哪種方法?和同桌說一說。最外層可以擺放多少棋子? ( 2)動手操作:請學(xué)生分小組按要求擺放棋子,寫出算式。最外層可以擺放多少個(gè)棋子? ( 2)搶答:讀題后,讓學(xué)生口算出答案。 【教學(xué)目標(biāo)】 1.借助圍棋盤探討封閉曲線(方陣)中的植樹問題; 2.初步培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際問題中探索規(guī)律,找出解決問題的有效方法的能力; 3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。 ( 2)小組交流,說明設(shè)計(jì)方案及理由。 四、 練習(xí) 反饋,鞏固新知 教科書第 119 頁 “ 做一做 ” 第 1題 學(xué)生獨(dú)立完成,集體反饋。 ( 4)引導(dǎo)總結(jié): “ 兩端要栽 ” 的時(shí)候,比較間隔數(shù)和棵數(shù),你得出什么規(guī)律?(生:棵樹比間隔數(shù)多 1) 你能用一個(gè)式子表示兩端都栽的棵數(shù)和間隔數(shù)的關(guān)系嗎? 板書:棵數(shù) =間隔數(shù) +1 ( 5)在線段圖上,又有怎樣的關(guān)系呢? 點(diǎn)數(shù) =間隔數(shù) +1 ( 6)這個(gè)問題應(yīng)是: 100247。 師:現(xiàn)在請每位小朋友將五指張開,數(shù)一數(shù),張開后有幾個(gè)空格?( 4個(gè)) 師:在數(shù)學(xué)上,我們把這個(gè)空格叫 “ 間隔 ” 。 【教學(xué)目標(biāo)】 利用學(xué)生熟悉的生活情境,通過動手操作的實(shí)踐活動,讓學(xué)生感悟分的段數(shù)與植樹棵樹之間的關(guān)系。 大家清楚地看到, 5個(gè)手指之間有 4個(gè)間隔,那么,將手指
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