【正文】 去內衣，身上黏糊得很，酸臭的汗液漬濕了的內衣豆腐一般貼著父親的背。當汽車開始發(fā)動時，那種流動就會涌來，思緒也便會跟著流動起來，打開了思想的大門，把流動的感覺和流動的思緒融為一體，給人的感覺很美妙，會讓人的心靈得到凈化，會讓人找到靈感。學會騎車后，在路上，我們不顧一切地飆車，和同伴們大聲說笑，互相打斗，成群結隊。小時候生病您擔心的吃不下飯，日日夜夜為我操勞，我好了，您病倒了。窗外的鳥聲不斷，那日清晨我感受著您給我的愛在清脆的鳥聲中。蓋茨，它擁有數(shù)千億美元的家產，然而他并沒有將這些家產留給自己的孩子們，而是將它們全部投到非洲的災區(qū)，在他的眼中享受幸福就是看見災區(qū)孩子們的笑臉。相比之下我們卻顯得自愧不如，當我們過分的追求物質生活時往往會忽略了精神上的幸福，如果我們做我們自己想做的，那么享受幸福就很簡單了。它其實就來源于我們的生活?！拔?guī)湍銈儌z打飯吧！”這時，猶如天籟般的聲音傳入耳朵，順著聲音的源頭望去，原來是班長??！她毫不客氣的拿過我們的飯盒，替我們打好了飯。”我回頭一看，原來是吃飯比較晚的xx。春姑娘滿臉沖進人們的懷抱。緊張感使我更加害怕了，我努力向山下跑去。猶記得剛剛踏入小學校門的我，告別了《中國兒童畫報》、《嘟嘟熊》等一些列嬰幼兒畫報，在懵懵懂懂中結識了你的一部分——低年級版《閱讀》，從那刻起，你的雙語特色一下子博得了我的青睞，其中的“閱讀長廊”和“英語萬花筒”是我的最愛?！闭f完，我又沉浸到夢中那一幕幕精彩的畫面中去了……每當我捧起你的時候，就仿佛置身于浩瀚的知識海洋中遨游。意外收到朋友的祝福，在你的目光中有你熟悉人的身影，在你的工作中有你同事的支持和鼓勵，在你工作的背后有你家人無怨的支持，周末充分享受自己的休閑時光，在靜謐的夜晚，獨品一段美文……不是嗎？幸福悄悄的來到了你的身邊。因為我曾經生活過。清風徐來，明月可掇，獨自漫步于明月松間之下，醉讀于傷婉離愁之中。精神上的幸福對現(xiàn)在的我們來講也許是虛無縹緲的，但隨著年齡的增長，我們對生活的感悟逐漸明晰，對自己的目標也逐漸有了確切的規(guī)劃。在生活中，只要你細心觀察，用心感受，你就會覺得你是一個幸福的人。”說完就笑了，那微笑的臉瞬間變成了一朵朵美麗的菊花。是什么促使我們幸福？在靜謐的夜里發(fā)出一輪輪震撼心靈的撞擊？我尋覓，探索這種神奇的力量。但此時，誰又能夠理解我。告訴她，我一直愛著她……”聽著媽媽的話，看到媽媽憔悴的面孔，我默默的流下淚。那通往“從兵口腔”的僻靜小道總能帶給我無限的驚喜，道旁綠樹掩映，綠草如茵；道路蜿蜒曲折，曲徑通幽，總能激起你對下一個景物的無限遐想。在從兵口腔，工作有滋有味。享受幸福15“小的時候我們總是牽著手一起回家，迎著夕陽踏著輕松的步伐……”我能想到最幸福的事，就是牽著你的手一直走下去。一會兒我們異口同聲地說:“看!是獅子。一會兒，媽媽嘆了一口氣說:“你現(xiàn)在也大了，小時候跟在我的身邊寸步不離，可長大了就慢慢疏遠了，女孩長大了都覺得媽媽啰嗦，愛嘮叨，所以我們之間的話也少了。等放學回來又有許多雜事要辦，即使說話也只是說今天吃什么?你東西收拾好了沒有……卻很少說心里話。我說:“媽，你看變化多端的云多有趣啊!它會變成各種各樣的動物。我相信幸福不是用來與人比較而是獨自體味的。筆下那一段段文字是我快樂的來源，有紙筆相伴，我的生活興趣盎然。我很幸運，我的工作環(huán)境讓我體驗了一種寧靜致遠的幸福。我把茉莉散開，插入花瓶中，悄悄的走出去了……一會兒回來時，推開門，發(fā)現(xiàn)母親已經醒了，臉上寫滿了幸福的笑容，陽光從窗簾夾縫中擠進來，溫馨在整個屋子里肆意的蕩漾。每天做著同樣的夢，都想讓她過最好的生活，穿最華麗的衣服，吃最美味的佳肴，一定要回報這位上帝派給我的天使……后來，我有了一個弟弟。享受幸福13雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個空隙里不著痕跡的流淌。這究竟是怎么一回事呢?放學后，我趕緊跑回家，書包一扔，急忙翻衣柜，這時我才發(fā)現(xiàn)，我所有的衣服衣領后面的標簽統(tǒng)統(tǒng)被剪掉了。幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，幸福是老師一次親切的問候。難怪老莊不知是蝶化人，還是人化蝶，笑對萬物；難怪梭羅愿“在瓦爾登湖畔上詩意的棲居”；難怪還有那梅妻鶴子之主，采藥童子之師。這憂傷也許會讓人哭泣，讓人頹廢，然而當旭日東升，美好的一天又再次降臨，我們的靈魂仿佛也經歷了塵世的洗滌，變得熠熠生輝。因為我還有一顆健康的心。當我守侯在已年邁的父母身邊，我知道這是幸福，心中流淌的是愛的暖流。媽媽詫異地看著我問：“什么事這么好笑啊？說來聽聽”。我在陳老師的身軀上停了好久，在她的背上，顯得那么幸福，我激動地說不出話來了，流下了……流下了幸福的淚水。剛剛還是晴空萬里，怎么轉眼間就烏云密布了？一陣陣寒風呼嘯而過，我不禁打了個寒顫。老師——陳XX。馬上就要記遲到了。雨越下越大，瀟瀟的雨，打在那把傘上，好像三十二分音符的節(jié)拍，越奏越烈。幸福不必是一件多么感動天感動地的大事。哪怕再苦再累我們也能在他的臉上看到笑容，因為他沉浸在幸福里。晉朝的陶淵明寧愿回家種地，也不愿意在朝為官，哪怕到最后他們家已經窮困潦倒，他也不愿意再次出仕，他的眼中享受幸福就是過一種安適，悠然的田園生活。您從來不反對我養(yǎng)小動物，但您也從來不幫我照顧它們，我知道您這是為了養(yǎng)成我有的責任心的品質。母親啊！您就像那只慈祥的鳥媽媽一樣，而我就像那只小鳥，您關心著我，呵護著我，有時也受到您的呵責，嘮叨，可我卻不知道這是一件多么幸福的事埃小時候我的調皮不聽您的勸告，從車上跳了下來，您含著淚水，訓斥著我，我知道這是愛。喜歡坐車，也可能和兒時的美好記憶有關。享受幸福4今天我和媽媽一起去趕集，我們是坐車去的，一路上看了不少的好風景，可是，媽媽有點暈車，所以一路上都沒有消停。父親病了，吊了幾天鹽水后，終于枯木逢春一般慢慢康復起來。未來中國一定會更美好。那時候幾乎沒有什么交通工具，出門全靠步行。一年一度的校運會開幕了，我和同學們一樣興奮，積極踴躍地報名投身到比賽中去。幸福，是童年池塘邊釣魚的歡笑。幸福，是一種快樂的擁有離我們很近，如同海邊沙灘五光十色的貝殼，永遠撿不完。幸福人生的四有：心中有盼頭，手中有事做，身邊有親友，家中有積蓄。于是，上帝帶他來到了一個據(jù)稱可以解決任何問題的幸福魔力峽谷，這個峽谷普通人一生只能來兩次。與學生溝通要保持冷靜的心態(tài)，理智的頭腦，要和學生多商量，應該提具體的建議，給學生明確的方向。老師都喜歡學習成績優(yōu)秀的學生，那些成績差的同學就應被忽略嗎？每個人都有自己的長處，成績差的同學也不例外。在我們的教育生活中，如果我們時刻懷著一顆感恩的心，來關心愛護我們的每一個學生，對待身邊的每一位同事，看待學校管理中的各項工作，那我們的教育中還會有那么多苦惱嗎?二、用心與心的感觸去享受教育課改后學生由過去以傳授式為主的學習方式轉變?yōu)樽灾?、合作、探究，開放式的學習，學生再也不是“接水灌”式的學習，而是教師與學生一起探索。學習做事就像沒頭的蒼蠅，沒頭沒尾。山東2012年繼續(xù)實施大學生村官計劃的同時，實施大學生社區(qū)就業(yè)計劃，持續(xù)開展“春風行動”，開發(fā)公益性就業(yè)崗位8萬個。天津2011年啟動“百萬技能人才培訓計劃”，統(tǒng)籌推進高校畢業(yè)生、失業(yè)人員、農村富余勞動力就業(yè)，加快創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)實驗區(qū)建設。青海2010年積極推進傳統(tǒng)農牧業(yè)向現(xiàn)代農牧業(yè)轉型，促進產學研、農科教結合。因此，質量工程要扎扎實實地、堅持不懈地抓。北京2012年啟動“高等教育質量工程”。2011年，廣東“打造我國南方教育高地??強化高水平大學建設”。河南、吉林、貴州、廣西、江西等也都進行戶籍制度改革，解決進城農民工子女教育等問題，實現(xiàn)農村人口向城鎮(zhèn)有序轉移。城鄉(xiāng)齊發(fā)展，促進教育及社會公平加強新城區(qū)郊區(qū)學校建設。云南2012年提出招聘特崗教師5000名。2012年，黑龍江“要加大對其他學校校內食堂和校外‘小飯桌’的衛(wèi)生防疫和監(jiān)管，確保孩子們安全放心用餐”。貴州、安徽連續(xù)3年（20102012年）提出加強農村留守兒童教育管理。貴州2012年以受旱嚴重地區(qū)、邊遠缺水山區(qū)和農村學校為重點，新增解決300萬農村人口飲水安全問題?；A教育發(fā)展 追求公平普惠重點建設農村，促進基礎教育均衡發(fā)展農村幼兒園建設熱潮到來。這組數(shù)據(jù)似乎說明，基礎教育確實得到了各地政府的高度重視，高等教育也得到了各地政府應有的重視。制圖：陳中原107份報告中未涉及三類教育的分布圖（按照成就部分未涉及和工作部分未涉及分別是：基教6份，1份；職教38份，6份；高教20份，3份）《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》的頒布，有利于促進科教興國戰(zhàn)略的深入實施?，F(xiàn)代社會，對人才的需要時多元的，對每個人的素質需求也是多種的。一是關注學生的生命，把安全工作放在首要位置。三是堅持教師崗位練兵活動。“快樂高效課堂”教學模式是我校創(chuàng)新課堂教學模式的一種嘗試，其核心在于體現(xiàn)“主導”與“主體”的有機統(tǒng)一，實現(xiàn)“教”與“學”的和諧共振。二是加強校本培訓，促進教師幸福成長。2013年9月，學校代表學區(qū)參加了全縣舉辦的經典誦讀大賽，李倩老師獲得全縣小學教師組二等獎、六年級強丹同學在全縣66名參賽隊員中贏得第9名，榮獲小學生組三等獎。目前，《三字經》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《增廣賢文》、《論語》等國學經典已成為必修課，讓學生吟詠古今詩文，涵養(yǎng)文學情懷。二是優(yōu)化校園文化，為幸福教育提供有力的支持。第一篇：享受幸福教育 促進健康發(fā)展享受幸福教育促進健康發(fā)展—全鄉(xiāng)新教育現(xiàn)場會交流材料 新集鄉(xiāng)唐原小學 尊敬的各位領導、老師：大家下午好！首先，我代表學校對各位領導、老師蒞臨我校檢查指導工作表示衷心的感謝！唐原小學現(xiàn)有11個教學班，388名學生，22名教師。學校重新制定了各項管理制度，學校的制度中盡量不出現(xiàn)“不”、“嚴禁”等生硬詞語和“如果、那么”這樣的處罰性詞語，做到剛性約束與人性化管理的和諧統(tǒng)一，讓制度情感化、科學化、人文化，使師生在公平公正、規(guī)范有序、以人為本的校園氛圍中體驗教育的幸福。學校制定了《經典誦讀活動實施方案》，以《中華經典古詩文讀本》和《日有所誦》為主要誦讀教材，確定了各年級誦讀篇目，利用每天晨讀、課間、夕會等時間，全面推進經典誦讀。學校先后編寫了《唐原小學學生優(yōu)秀作文集》、《唐原小學師生優(yōu)秀書畫集》等作品。外出培訓教師回校后均做了學習報告，引入新理念，引進新教育。一是創(chuàng)建“快樂高效課堂”新教學模式。本學期，學校成立了以教研組長為組長的課題研究組，分為語文、數(shù)學、英語三個課題組，分別確立了《小學中年級語文學困生成因及轉化對策的研究》、《農村小學留守學生家庭作業(yè)完成情況的調查研究》及《小學英語游戲教學方法的實踐與研究》三個課題項目，按照小課題研究實施方案，分階段進行研究，以滿足課堂教學的需要。五、加強健康教育，夯實幸福教育基石新教育就是要讓每一個學生在幸福的教育中健康快樂的成長。三是實施課程開發(fā)，提供幸福選擇。本報記者 王鷹 攝報告專論涉及三類教育的字數(shù)分布圖：高教24%，職教18%，基教58%。107份地方政府工作報告中，專門集中論述教育部分的字數(shù)大約有44000，其中用45%的字數(shù)論述了基礎教育，21%的字數(shù)論述了教育目標等，18%論述了高等教育，14%論述職業(yè)教育。職業(yè)教育的產出率低是否與地方政府重視不足有關呢？從論述三類教育的字數(shù)看，各地政府把58%的注意力用于基礎教育、24%用于高等教育、18%用于職業(yè)教育。陜西2011年加快農村學校取暖設施建設。四川2011年新建留守學生之家566個。2012年，云南提出全面實施農村中小學生營養(yǎng)改善計劃，屆時全省農村義務教育階段中小學生都能享受健康營養(yǎng)餐。2009年，貴州、河南分別招聘或增加特崗教師7012名、農村特崗教師1萬名。