【正文】 求不斷增長(zhǎng)，教育資源相對(duì)短缺。在一些偏遠(yuǎn)貧因地區(qū)，計(jì)劃生育不但得不到落實(shí)，人口增長(zhǎng)速度過快，而且優(yōu)生優(yōu)育也難以保證。（一）要建立健全的義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供制度保障，為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展提供指導(dǎo)思想：全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。實(shí)行優(yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法，保障教育公平。省級(jí)政府要加強(qiáng)統(tǒng)籌，加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)以及薄弱環(huán)節(jié)和重點(diǎn)領(lǐng)域的支持力度。實(shí)行教師資格證有效期制度，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果，提升教師師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。一是實(shí)施辦學(xué)體制創(chuàng)新，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。江蘇省、四川省高中名額分配比例達(dá)到70%、50%。西藏自治區(qū)洛隆縣克服山高谷深、土地緊缺的困難，近三年來新增學(xué)校用地353畝，為學(xué)校布局打基礎(chǔ)。一是完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障體制。廣西壯族自治區(qū)對(duì)通過“區(qū)檢”“國檢”的縣給予2000－5000萬元獎(jiǎng)勵(lì)；貴州省對(duì)達(dá)標(biāo)縣給予1000萬元獎(jiǎng)勵(lì)。甘肅省100人以下學(xué)校有8000所，但仍結(jié)合實(shí)際，堅(jiān)持按需布點(diǎn)、低段分散、高段集中的原則，辦好需保留的小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點(diǎn)，并提出對(duì)無人學(xué)校校址保留三年的要求。二是推進(jìn)招生制度改革,鞏固就近入學(xué)制度。二、義務(wù)教育均衡發(fā)展做法與經(jīng)驗(yàn)通過督導(dǎo)評(píng)估，督促地方政府不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，落實(shí)國家戰(zhàn)略部署，認(rèn)真履行職責(zé)，進(jìn)一步加大義務(wù)教育均衡發(fā)展工作推進(jìn)力度，完善制度和機(jī)制，改革創(chuàng)新義務(wù)教育資源供給結(jié)構(gòu)，努力擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面，努力實(shí)現(xiàn)辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)孩子的普惠政策和目標(biāo)。各地逐步實(shí)行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學(xué)編制標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)予以傾斜。統(tǒng)籌考慮城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r和人民群眾的教育需求，以促進(jìn)公平和提高質(zhì)量為導(dǎo)向，加大投入力度，完善保障內(nèi)容，提高保障水平。發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的輻射帶動(dòng)作用，鼓勵(lì)建立學(xué)校聯(lián)盟，探索集團(tuán)化辦學(xué)，提倡對(duì)口幫扶，實(shí)施學(xué)區(qū)化管理，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。這些舉措有力地促進(jìn)了義務(wù)教育地區(qū)間、城鄉(xiāng)間的均衡發(fā)展。（三）區(qū)域間、城鄉(xiāng)間的文化差異也是導(dǎo)致教育發(fā)展不均衡的原因之一。（二）制度性不平等，政治因素是現(xiàn)實(shí)原因之一。從而也就在一定程度上導(dǎo)致了兩類學(xué)校在生源、辦學(xué)規(guī)模、教學(xué)設(shè)施、師資力量、教育質(zhì)量等方面的差距。在城鄉(xiāng)之間,教育資源配備的差距越來越大,教師資源的分布極不均衡。無論是東部、中部,還是西部地區(qū),義務(wù)教育發(fā)展都比改革開放前有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。在制度層面上保障受教育權(quán)利平等的實(shí)現(xiàn),獲得平等的入學(xué)機(jī)會(huì)和就學(xué)機(jī)會(huì)。2013年12月27日第四篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展淺議義務(wù)教育均衡發(fā)展教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。手拉手民漢學(xué)生結(jié)對(duì)子 “五個(gè)一”活動(dòng)（1）共學(xué)一支傳統(tǒng)民族舞蹈。民漢合校的核心目標(biāo),是在民族學(xué)校與漢族學(xué)校合并的基礎(chǔ)之上提升“雙語”教育水平,提高少數(shù)民族的教育質(zhì)量,促進(jìn)各民族之間的共同發(fā)展,使各民族達(dá)到文化、心理、情感上的融合。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。本學(xué)期我校舉辦了“2012——2013學(xué)年徒弟匯報(bào)課”及“2013——2014學(xué)年徒弟入門課”的活動(dòng)。 3第三篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)2013——2014學(xué)年第一學(xué)期義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)我校作為一所義務(wù)教育階段學(xué)校，自“十一五”以來牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展”的理念，并把為了每一個(gè)孩子的健康快樂成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，努力辦好讓人民群眾滿意的義務(wù)教育學(xué)校。三、關(guān)注弱勢(shì)群體，讓每一個(gè)孩子受到良好教育 關(guān)注弱勢(shì)群體，使每個(gè)孩子都有平等受教育的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)適齡兒童接受義務(wù)教育及更高層次的教育，是學(xué)校義不容辭的責(zé)任，也是社會(huì)主義文明進(jìn)步的體現(xiàn)。建立較完善的教師定期流動(dòng)制度。經(jīng)過近幾年全市上下共同努力，我市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)取得了顯著成效，義務(wù)教育均衡發(fā)展扎實(shí)推進(jìn)。（三）充實(shí)內(nèi)部設(shè)施配備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校裝備條件標(biāo)準(zhǔn)化。由于我市有些縣區(qū)農(nóng)村小學(xué)布點(diǎn)太多，規(guī)模很不合理，若要使所有這些學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，因建設(shè)成本太大難以實(shí)現(xiàn)。資金籌集問題是制約學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的瓶頸，我們重點(diǎn)通過以下渠道籌集建設(shè)資金：一是完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，確保教育投入持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)；二是用足用活中央、省擴(kuò)大內(nèi)需、黃河三角洲開發(fā)等方面的政策，積極爭(zhēng)取上級(jí)扶持資金；三是努力爭(zhēng)取加大市、縣財(cái)政資金投入力度，確保兩項(xiàng)教育附加全部用于教育；四是加強(qiáng)對(duì)學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管，指導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)理財(cái)，集中資金用于學(xué)校發(fā)展，有的縣區(qū)還通過控制未達(dá)標(biāo)學(xué)校的招待支出比例、規(guī)定學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)用于標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的比例等形式，調(diào)動(dòng)學(xué)校的工作積極性；五是積極鼓勵(lì)企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體、個(gè)人和慈善機(jī)構(gòu)等有關(guān)方面，通過捐資、捐物、無償服務(wù)等方式支持中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極探索通過出讓學(xué)校、建筑、場(chǎng)館乃至班級(jí)的冠名權(quán)等形式，積極爭(zhēng)取捐助資金；六是用足用好農(nóng)村中小學(xué)校舍建設(shè)規(guī)費(fèi)減免政策，節(jié)省學(xué)校建設(shè)成本。在近兩年AA“兩會(huì)”CCC市長(zhǎng)的《政府工作報(bào)告》中，都將“加快中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”列入了政府重點(diǎn)工作。為適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，2009年7月，AA市政府下發(fā)了《關(guān)于普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的實(shí)施意見》（A政發(fā)?2009?40號(hào)），成立了以BBB副市長(zhǎng)為組長(zhǎng)，發(fā)改、教育、財(cái)政、人事、國土、建設(shè)、規(guī)劃、稅務(wù)等部門為成員單位的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，啟動(dòng)實(shí)施中小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，取得了顯著成效。二、主要措施實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)涵蓋內(nèi)容多、涉及面廣、時(shí)間長(zhǎng)、難度大，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。同時(shí)，通過組織專題培訓(xùn)提高了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委、學(xué)校校長(zhǎng)的主觀能動(dòng)性，為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)在基層營(yíng)造了良好的工作環(huán)境。將學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作列入政府教育工作綜合督導(dǎo)，作為考核縣區(qū)黨政一把手政績(jī)的重要內(nèi)容。（二）加強(qiáng)學(xué)?；窘ㄔO(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校用地與校舍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化。（四）完善學(xué)校運(yùn)行機(jī)制，實(shí)現(xiàn)公用經(jīng)費(fèi)與師資配備標(biāo)準(zhǔn)化。二〇一一年五月十二日第二篇：義務(wù)教育均衡發(fā)展總結(jié)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作總結(jié)均衡教育體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)，反映了社會(huì)主義教育本質(zhì)要求，代表了廣大人民群眾的根本利益。為全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)我校義務(wù)教育均衡發(fā)展，我們主