五年級語文教案——軍神教學(xué)設(shè)計(存儲版)
【正文】 rr?！ “鍟O(shè)計： 1軍神 手術(shù)前手術(shù)時手術(shù)后 劉伯承拒絕麻醉rarr。（師引導(dǎo)學(xué)生分lsquo。（為什么說劉伯承是一塊會說話的鋼板為什么說他堪稱軍神） 三、體會軍神，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ骸 】焖贋g覽課文，在文中找出最能體現(xiàn)劉伯承是一個真正的男子漢、一塊會說話的鋼板、堪稱軍神的描寫，用畫下來。留意人物描寫的方法和文中的幾種表述方式。由同學(xué)們談對劉伯承的了解，教師補充介紹劉伯承的事跡?！ ±斫饷鑼懭宋锷駪B(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意志。教學(xué)時要切入中心，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、多層次讀書解疑，自主探究，以深入理解、體會。 指名讀課文，并評價，要求把課文讀正確，隨課文理解個別新詞，如施行、由衷、肅然起敬等。這位軍人就是劉伯承。請學(xué)生朗讀?！ ?故事的主人公是劉伯承，作者為什么具體地描述沃克醫(yī)生的神態(tài)、情緒的變化呢分角色朗讀劉伯承與沃克的對話，了解側(cè)面烘托的寫法。由衷贊嘆rar
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