五年級語文教案——冀中的地道戰(zhàn)教學設計之2(存儲版)
【正文】 冀中人民還有更先進的方法保護自己，打擊敵人，因為他們在那樣艱苦的環(huán)境中發(fā)明了無線電有線電。最后使學生明白這句話是對冀中人民利用地道打擊敵人的種種妙計的總結，同時贊揚了冀中人民對敵人斗爭的智慧和才能，點明了課文的中心?！ 。ò鍟骸 榱朔鬯閽呤帓呤幈环鬯榱恕 『喼笔莻€奇跡留下驚人的奇跡 ?。┛偨Y板書，進一步理解課文?！ ∮懈星榈乩首x課文。） 請同學把開頭段和結尾段連起來朗讀，讓學生體會前后互應的作用。有條件的地方可以在第一課時后指導學生根據(jù)對課文的理解，用泥巴等材料做一個任丘的地道模型，也可以鼓勵學生畫一張冀中地道示意圖。另外，因為地道都是通著的，還可以轉移到別的村子去。從這里我們就可以看出地道戰(zhàn)的確是 學生齊答：奇跡。講的是一個人把著關口，一萬個人也打不進來，形容地勢十分險要，易守難攻。） 地道的內(nèi)部構造分為哪幾部分有什么特點呢 學生默讀課文后按順序回答，老師根據(jù)學生的答案，進行板書。 ?。ò鍟悍怄i溝封鎖墻地道戰(zhàn)） 這一新的斗爭方式有什么作用，有什么好處呢 ?。ǖ?自然段有這樣一句話：敵人來了，我們就鉆到地道里去，讓他們撲個空，敵人走了，我們就從地道里出來，照常種地過日子，有時候還要打擊敵人?！ ≌宜膫€同學分段朗讀課文，
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