五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——放棄射門(mén)教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 為了對(duì)手的安全，福勒放棄了依次射門(mén)；為了比賽的公正，福勒又一次放棄了射門(mén)。在這場(chǎng)如此重要的比賽中，你表現(xiàn)出來(lái)的風(fēng)范，將成為所有運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)的榜樣。希望福勒的這種精神能在我們心中生根發(fā)芽，在我們集體中發(fā)揚(yáng)光大！ 六、布置作業(yè)： 。）（相機(jī)板書(shū)：體育風(fēng)范：團(tuán)結(jié)無(wú)私） （3）、指導(dǎo)讀（讀出敬佩的語(yǔ)氣）指名讀，齊讀。連當(dāng)時(shí)的國(guó)際足聯(lián)秘書(shū)長(zhǎng)也贊嘆不已。從再三解釋、請(qǐng)求、漫不經(jīng)心、故意等詞中體會(huì)福勒高尚的體育道德。） 你從中感受到什么？（指名說(shuō)） 過(guò)渡：西曼無(wú)疑是個(gè)盡職盡責(zé)的守門(mén)員，因?yàn)檫@場(chǎng)比賽太重要了。必須保護(hù)他人而放棄創(chuàng)造輝煌。] ?。?、指名讀，齊讀?！ ?，教師適時(shí)點(diǎn)撥： （1）福勒踢球技術(shù)的高超，動(dòng)作嫻熟，講究戰(zhàn)術(shù)?？墒?，在一場(chǎng)激烈的比賽中，卻有這樣一位球員：在完全有把握將球踢進(jìn)對(duì)方球門(mén)的一剎那，他卻放棄了射門(mén)。 、生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)場(chǎng)面?！ 《?、自由讀文，整體感知 請(qǐng)大家默讀課文，邊讀邊想：福勒是在什么情況下放棄射門(mén)的？課文哪些自然段寫(xiě)到這些內(nèi)容？ 學(xué)生讀后交流。mdash。[課件4：課文插圖，點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示注腳：就在福勒已經(jīng)完成百分之九十的破門(mén)動(dòng)作，只差最后一擊時(shí)，西曼已經(jīng)閃電般撲到他的腳前。 過(guò)渡：剛才我們把重點(diǎn)都放在福勒身上了，現(xiàn)在
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